日前，贛州市政府辦公室印發《關于進一步促進中小學生身心健康發展的若干措施》(以下簡稱《若干措施》)。《若干措施》提出了3方面16條具有針對性的具體舉措，旨在進一步加強學生德智體美勞全面發展，提高學生抗挫能力，培育堅強品格，豐富精神世界，提升綜合素養，做到身心健康、體魄強健、人格健全，促進中小學生身心健康發展。

　　在促進學生身心健康方面，《若干措施》提出，心理健康教育要貫穿于學校教育教學和社會實踐全過程，每班每兩周開設心理輔導活動課不得少于1課時，每周至少組織開展一次心理健康拓展活動，及時疏導化解學生負面心理情緒。要提高中小學心理輔導室運行效率，每天開放時間不少于2小時。要落實心理健康教育師資配備。實施農村學校心理健康專業教師“一校一師”培養計劃，農村學校(不含教學點)至少選配1名具有專業資質的心理健康教師。加強心理健康教育師資培訓，每學年對專(兼)職心理健康教育教師進行不少于一周的專業技能培訓。要拓展心理健康教育家校共育的方式，組織師生家長收看市教育局錄制的“心理健康空中課堂”。尤其要加強農村留守兒童關愛幫助和服務，加強對留守兒童假期的監管，讓留守兒童不脫管、漏管。

　　在促進學生體魄強健方面，《若干措施》提出，要開齊開足上好體育課，小學一年級至二年級每周4課時、小學三年級至六年級和初中每周3課時、高中每周2課時。鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課。每學年至少舉辦一次學生運動會或體育節，保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間，促進學生養成終身鍛煉的習慣。因地制宜推廣開展武術、摔跤、棋類、龍舟、毽球、舞龍舞獅等中華傳統和贛南客家傳統體育項目，形成“一校一品”“一校多品”的學校體育發展格局。要配齊配強體育教師，實施體育教育專業大學生支教計劃。通過“國培計劃”等加大對農村體育教師的培訓力度，支持高等師范院校與優質中小學建立協同培訓基地。推進學校體育場館向社會開放、公共體育場館向學生免費或低收費開放。統籌好學校和社會資源，城市和社區建設規劃要統籌學生體育鍛煉需要，新建項目優先建在學校或其周邊。

　　在促進學生人格健全方面，《若干措施》提出，要深化美育課程教學改革，構建課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體美育育人格局。要配齊配好美育教師，鼓勵優秀文藝工作者等到學校兼任美育教師。推動實施藝術教育專業大學生支教計劃。要開展好校園藝術展演活動。每年舉辦中小學校園藝術節，辦好贛州市“英東杯”中小學幼兒園藝術展演活動。引導市級非遺傳承人和傳承團體走進校園開展傳習。要豐富美育實踐活動，廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流，開展傳統“國粹”，開展國學、剪紙和采茶戲等戲曲藝術教育進校園活動。