隆冬時節，天津外國語大學馬場道校區大學生活動中心氣氛火熱，該校大中小學思政課一體化建設聯盟“回望崢嶸歲月，講述四史故事”實踐教學匯演活動正在如火如荼進行中。

　　岳陽道小學學生表演講故事《黃繼光》，馬場道小學、第四十一中學學生表演詩朗誦《永遠跟黨走，共筑中國夢》，天津外國語大學學生表演舞臺劇《我叫王二小》……由大中小學生共同演繹的精彩節目不時引發臺下師生的熱烈掌聲。

　　兩年多來，天津堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，統籌推進大中小學思政課一體化建設。在天津教育系統積極部署、各大中小學努力探索下，如今，“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局已初步建成，大中小學同心協力繪制思政育人“同心圓”。

　　課程建設一體化

　　“我和我的祖國之間是一種什么樣的關系?”和平區岳陽道小學道德與法治課教師梅潔向學生拋出這樣一個問題。

　　“是孩子和媽媽的關系”，“祖國像媽媽一樣用盡全力守護我們健康成長”……學生爭先恐后地回答。

　　作為天津外國語大學大中小學思政課一體化建設聯盟校，岳陽道小學正在和其他9所聯盟校“同上一堂抗疫思政課”。如今，同一主題，不同學段，線上或線下“同上一堂課”，已成為天津大中小學思政課教學探索的一種新常態。

　　“小學階段重在啟蒙性學習，初中階段重在體驗性學習，高中階段重在常識性學習，本科階段重在理論性學習。”教育部高校思政課教學指導委員會委員、天津師范大學博士生導師王秀閣在聽課點評時說。

　　為了不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，推進大中小學思政課一體化建設，天津在全市范圍內建立跨學段協同機制，每所學校至少與一所跨學段學校簽約共建，聯合開展課程開發、教學研究等。

　　各高校充分挖掘資源，與中小學建立起長期密切的聯系與互動：天津師范大學與天津中學簽訂思政課一體化共建協議，并定期開展思政課程聯合教研活動;天津外國語大學聯合和平區岳陽道小學、薊州區前牛宮村小學等校建立大中小學思政課一體化建設基地，定期組織思政課教師交互授課;南開大學與天津市海河中學協同共建，聯合開展“普高融通”研究……

　　天津在大中小學思政課一體化建設過程中開展大中小學校黨組織領導下的校長負責制試點，成立天津市學校思政工作委員會，將大中小學思政工作和思政課業務統籌到一個處室，形成高效管理合力。同時，天津市委教育工委出臺思政工作一體化15條舉措和思政課改革20條舉措，組建大中小學思政課一體化教指委，每年按照不低于一億元設立思政經費，建立思政年度考核制度，形成了堅實的保障合力。

　　隊伍建設一體化

　　“南湖紅船光輝照，映得碧浪閃金光，一盞明燈沉夜點亮，風雨崢嶸歲月……”2020年12月4日，以“弘揚紅船精神，喜迎建黨百年”為主題的京津冀大中小學思政課一體化專題備課研討會在天津舉行。伴隨著《南湖紅船》悠揚的歌聲，來自京津冀地區的3000多名大中小學思政課教師通過校際網絡同步教學系統實現線上線下聯動，圍繞“紅船精神”同備一堂課。

　　在示范課展示環節，天津第二十中學教師時瑤和天津師范大學馬克思主義學院博士李紅娟分別代表高中和大學兩個學段進行了精彩的課堂呈現。天津師大馬院副院長、全國教學名師李朝陽教授作專家點評。他指出，把握“紅船精神”時代價值，要堅持“回頭看、往前看、放眼看”，強調在教育教學中加強引導學生用馬克思主義立場、觀點、方法分析當代世界、當代中國。

　　在天津，這樣的大中小學思政課集體備課會已舉辦多次，每一次都令參會各學段教師直呼“解渴”。

　　2020年初，天津科技大學聯合津南區教育局、河西區教育局和濱海新區教體局成立“天津市大中小學思政課一體化教學研究聯盟”，成為天津市教委直接領導下的思政課一體化教學研究組織。

　　一年來，聯盟積極組織大中小學開展聯合教研，每月組織全市各大中小學教師“同備一節課”“同上一堂課”，以線下活動與線上觀摩相結合的形式，舉辦集體備課會和公開示范課，累計輻射全國、全市大中小學思政課教師5000余人次，將一體化建設的研究成果轉化為課堂教學的生動實踐。集體備課先后邀請北京大學、浙江大學、南開大學、天津大學、天津師范大學等高校專家進行輔導，有效提高了各學段思政課教師的教學水平。

　　天津還實施聯合教評，出臺了一體化教學評價方案和退出方案，制定23項評價指標，統一全市大中小學思政課評價標準與程序。建立思政課教師全員聽課制度，以直播形式全覆蓋聽課，逐一評分、排名公開，構建萬堂思政課評價大數據。依據排名結果，實施思政課教師退出機制，連續兩年排名后10%的轉崗退出，督促思政課教師潛心從教。

　　課內課外一體化

　　“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”天津市河西區平山道小學的學生們身穿紅軍服裝，深情朗誦毛澤東這首《七律·長征》詩作。

　　2020年6月29日，天津市河西區平山道小學與天津大學馬克思主義學院在西青區六埠村重走長征路紅色教育基地，共同舉行“思政課堂暨愛國主義教育”基地掛牌儀式。活動中，師生們體驗了“四渡赤水”“飛奪瀘定橋”等場景。天大馬院教師、平山道小學的大隊輔導員還為學生們講述了發起長征的歷史緣由和重大意義，以及紅軍長征途中的感人故事。

　　“以前，我從電視里看過《飛奪瀘定橋》，語文課文里也學過，但這次參加重走長征路活動，我體驗了紅軍長征經歷的重重艱難險阻，紅軍真的太了不起了!參加完這次活動，我對長征有了新的認識。”平山道小學學生王佳希分享了自己參加重走長征路活動的體會。

　　天津將思政課實踐教學與社會實踐有機結合，將思政課實踐教學與實踐育人共同體建設結合起來，實施高校思政實踐學分和中小學實踐課堂制度，實現了社會實踐的課內課外一體化。

　　在天津，所有市級活動在各學段同步發動、同步組織。全市1400所大中小學國慶日“同升一面旗”、公祭日“同掃一次墓”、心理健康日“同上一堂心理課”。錄制播出“大自然在說話”“在紅旗下成長”等開學第一課，全市大中小學生集中收看。天津教育系統還打造融媒體宣傳矩陣，教育內容實現全市各類學校同步轉發、聯動發聲。“人民英雄”張伯禮院士的“抗疫第一課”，兩天線上直播回放超過11萬人次。