加強學校美育工作是新時代發展素質教育的根本要求，事關青少年的全面發展和健康成長。奉賢區貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，出臺《奉賢區“美育工程”三年行動計劃》，“四個聚焦”推進“美育工程”建設。

　　聚焦頂層設計構筑美育制高點。奉賢區教育局出臺《關于推進中小學美育工程的實施意見》，準確把握新時代學校美育改革發展的新形勢，結合學校實際，完善美育課程體系、健全運行機制、進一步改革、加強和全面推進學校“美育工程”，堅持把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育融入學校美育的全過程，以美化人、以美育人，提高學生審美能力和人文素養，建立學校、家庭、社會“三位一體”的美育聯動育人機制。

　　聚焦品牌建設打造美育立足點。把“品牌”建設作為區域“美育工程”的立足點，制定《關于促進學校自主、創新、特色發展的實施意見》，在實施促進學校特色發展“品牌”計劃中，重點扶持德育、文學影視、書法(書畫)、民樂、戲曲、合唱、舞蹈等7個“美育工程”項目，全區215個“品牌”計劃培育項目中，美育項目37項，與美育直接相關項目52項，占比超過41%。成立領導小組和指導小組，統籌推動美育課程建設，推動“一校一品、一校一特色”建設，實現“美育工程”的中小幼全覆蓋。

　　聚焦隊伍建設激活美育生長點。把教師隊伍建設作為“美育工程”的重中之重，全區建立德育、美術、書法、音樂等美育方面的名師工作室14個，現有德育和美育方面特級教師2名，知名教師29名。通過教師柔性流動、城鄉攜手計劃、集團化辦學等，統籌整合全區美育教師資源，破解部分學校美育(德育)教師結構性緊缺問題。發揮名師工作室的作用，開展名師資源輻射活動，帶動美育新教師成長。

　　聚焦資源共享鏈接美育閃光點。充分利用教育集團、聯合學校和緊密型辦學資源聯盟等，改善鄉鎮學校美育教育教學條件。堅持立德樹人、以文化人，充分發掘曙光中學、奉城一小、莊行學校、四團中學等校紅色教育資源，待問中學、西渡小學、西渡學校的待問精神和渡口文化，五四學校、星火學校的農墾文化等，資源共享，鏈接美育閃光點，促進德育與藝術教育的有機融合，讓每一位學生都享有良好的接受體育美育教育機會，促進學生德智體美勞全面發展。