為貫徹落實教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》文件精神，切實促進全縣中小學扎實有效開展勞動教育，武功縣教育局“多措并舉”讓勞動教育“走深走實”。

　　——深入學習，準確把握加強勞動教育的意義。該縣教育局要求各中小學充分認識勞動教育的重要性，確立勞動教育必修課的課程地位，大力開展學習宣傳《綱要》活動，使每一名教職工正確理解勞動教育的內涵和意義，在日常的教育教學工作中培養學生正確的勞動價值觀和勞動品質，促進全縣中小學生綜合素質不斷提升。

　　——夯實責任，發揮學校在勞動教育中的作用。該縣各中小學根據學校實際，制定了勞動教育實施方案，細化了勞動教育任務，夯實了勞動教育責任，科學安排了勞動教育課時和活動，出臺勞動教育考核評價機制等，既要科學全面，又要突出特色，操作性強。

　　——保障課時，嚴格落實勞動教育的實施要求。該縣教育局要求各中小學充分發揮課堂教學主渠道作用，開齊開足課程，中小學勞動教育課平均每周不少于1課時，職業學校勞動專題教育必修課不少于16課時。分學段，強重點，全面落實小學低年級、中高年級、初中、普通高中、職業院校的勞動教育內容，不得擠占、挪用課時，切實加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、創新勞動等方面教育，推動勞動教育在校園落地生根。

　　——活化形式，豐富拓展勞動教育的實施途徑。該縣各中小學根據本校實際，因地制宜，不斷創新學校勞動教育形式，積極構建開心菜園、關中剪紙等地方校本課程以及航模、機器人等科技類課程。不斷拓展勞動教育空間，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節等開展勞動主題教育活動，通過研學旅行、團日隊日等形式組織學生參加公益勞動與志愿服務，加強學生勞動習慣的養成教育，培養學生熱愛勞動、尊重勞動、創新勞動的良好品質。

　　——科學評價，完善學生勞動教育的評價體系。為確保勞動教育常態化開展，各學校健全了學生勞動素養評價制度，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值認同情況的考核，把勞動素養評價結果作為評優評先的重要參考和依據。