評選表彰200所黨建工作示范校，教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達到85%。

　　自2016年以來，新增學位28.3萬個，全市56人及以上大班額已全部“清零”;新建幼兒園390所，新增學位7.1萬個，老百姓有了家門口的普惠園。

　　近三年來，通過“教育民意通”平臺，解決家長反映的各類問題2.6萬多條。

　　這幾組數據的背后，是近年來山東省濟寧市教育事業改革發展的巨大變化。近年來，濟寧市以黨建為綱統領教育改革發展，市域統籌推動區域教育提質升級，教育教學質量穩步提升，教育行業多項工作從緊緊追趕，到進入了山東省第一方陣。群眾對教育工作的滿意度，也從2016年的山東省第15名，躍升到2019年的全省第4名。

　　黨支部建在年級組，黨小組建在教研組

　　“當前濟寧教育改革發展還面臨著許多突出的短板問題，主要表現為‘四重’：教育教學質量提升任務重、教師隊伍建設任務重、學校及幼兒園建設任務重、學校安全任務重。”濟寧市委教育工委常務副書記、市教育局局長高廣立說，“我們必須直面問題、攻堅克難，才能打開教育改革發展的全新局面。”

　　如何攻堅克難?濟寧的“秘訣”是：以黨建工作為綱，以教育教學質量、教育公平、教育改革等5個方面的工作為線，以20個重點工作項目為抓手，充分發揮黨建領航教育的作用，形成強大的凝聚力、戰斗力，帶動全市教育整體水平的提升。

　　2018年，濟寧市出臺山東省首個《中小學黨建規范化建設標準(試行)》，從組織建設、隊伍建設等8個方面，對中小學黨建工作標準提出明確要求。

　　“中小學抓黨建不能黨建與業務‘兩張皮’，必須把黨建工作融入教育教學管理、融入立德樹人全過程、融入構建現代教育治理體系、融入提升群眾滿意度工作，讓黨建工作鮮活起來。”高廣立說。

　　在實踐中，濟寧把中小學黨建工作重心下移，把教師黨支部、黨小組建到年級組、教研組，“一崗雙責”充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

　　“我們把黨支部建在年級組，黨小組建在教研組，通過‘一崗雙責’實行‘雙培雙帶’，把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學和管理骨干，黨組織班子成員帶動黨員教師、黨員教師帶動青年教師，并實行黨員教師戴黨徽上崗制度，鼓勵在教學一線爭先鋒、在育人一線爭先鋒，讓黨建與業務融合，讓黨徽在教育一線閃光。”濟寧學院附小黨總支書記、校長錢廣書說。

　　在黨建引領下，濟寧學院附小教改開展得有聲有色，“開放視域中基礎教育階段立體化閱讀教學模式建構”被評為山東省基礎教育教學重點項目，數名教師、副校長及校長獲評齊魯名師名校長，學校也獲評首屆山東省文明校園。

　　截至目前，濟寧已評選表彰200所黨建工作示范校，建成13處黨員教育專家服務站，教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達到85%。

　　以解決問題為黨建工作切入點

　　“加強黨建統領，還要以解決教育教學工作中存在的矛盾和問題作為切入點，扎扎實實落實黨的教育方針，推動‘五育并舉’，促進學生全面發展。”高廣立說。

　　“以前音體美等學科常被當作‘副科’，音體美教師、課程邊緣化，影響了學生的德智體美勞全面發展。”濟寧市教科院院長吳昭洪說，“為此，濟寧市近年來一方面配齊配強音體美教師，另一方面，嚴抓音體美教師回歸主業主責，推動音體美學科教師專職化、專業化。”

　　“音體美教育也是我們和大城市、沿海發達地區最大的差距，我們下決心要補齊音體美短板，提升學生的綜合素養，促進學生全面發展。”高廣立說。

　　近年來，濟寧以培養“心紅品正、學業優異、體魄強健、審美高雅、具有適應現代社會發展能力”的新人為目標，把音體美課程落實情況納入對學校、校長的考核，通過“教學視導+教育督導”，嚴格督導考核，毫不松懈地抓音體美教育短板，全面提升學生綜合素養。

　　從2018年開始，濟寧市還每年投入500萬元，舉辦全市中小學生體育藝術大賽，學生以班級為單位，全市2.8萬個班級全部參加，以賽促練、以賽促落實、以賽促提高。

　　此外，濟寧市還對藝體大賽獲得特等獎班級的指導教師授予“濟寧市教學能手”稱號，一等獎的指導教師授予“濟寧市教育教學先進個人”稱號，獲得特等獎、一等獎班級的班主任授予“濟寧市優秀班主任”稱號，其他的依次表彰獎勵，大賽成績還作為校長考核依據。

　　“這一政策不僅調動了音體美教師的積極性，還調動了班主任、校長大力支持音體美學科的積極性，營造了良好氛圍。”黨員教師、濟寧市書法學科首屆藝體大賽特等獎班級指導教師王金海說。

　　在相關政策的大力支持下，濟寧市東門大街小學以“適美教育”推動學生“適其性，美其美”的特色辦學實踐脫穎而出，一大批通過校本化、特色化落實“五育并舉”要求的學校也蓬勃發展起來。

　　“三大活動”融洽黨群關系促進家校和諧

　　濟寧市通過黨建領航，抓黨組織、黨員教師政治擔當，抓廉潔從教和師德師風建設，并從2019年開始全面實施“辦學規范大落實、突出問題大整改、教師全員大家訪”三大活動，不斷增強人民群眾對教育改革發展的獲得感，促進家校和諧共育。

　　“有一段時間，我發現牛正運(化名)同學作業完成情況總是不理想，平常的練字活動也不參與。”黨員教師、曲阜第二實驗小學班主任孔菁告訴記者，“通過家訪才知道，原來他媽媽生病住院，孩子自主學習能力又差，在家一玩手機就忘了作業，于是我們積極引導學生加強自主學習。”

　　“進家入戶，一個學生不漏，一個家庭不落。”和孔菁一樣，兩年來，濟寧市每年都安排教師全員完成兩輪登門家訪，解決家校溝通不暢的問題，促進家校共育。

　　通過11萬教師每年兩輪對160余萬學生的全員大家訪等三大活動，濟寧市教育局已梳理整改問題1762條。“我們嚴格規范免試就近入學、嚴控作業量、嚴肅整改課后服務……解決了家長關心的問題，提高了辦學水平，促進了家校和諧。”濟寧市教育局副局長郝民說。

　　“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。”濟寧市還于2017年開通了“教育民意通”服務平臺，通過“互聯網+”的模式“察民情、通民意、匯民智、解民憂”，建立臺賬、逐一銷號，家長在平臺上提訴求，教育系統在平臺下解決問題。3年來，全市已通過“教育民意通”解決學生家長反映的各類問題2.6萬多個，有效促進了教育改革發展。

　　“當前，通過黨建領航、全面推進，濟寧的教育改革發展已形成全面起勢的好態勢，群眾對教育工作的滿意度大幅提升。我們還要進一步發揮黨建領航教育改革發展的重要作用，堅定不移地通過忠誠擔當、實干努力，辦好人民滿意的教育。”高廣立說。