2019年以來，株洲市瞄準鄉村教育薄弱環節，因地制宜修編規劃、改善學校辦學條件、強化鄉村教師隊伍建設，為鄉鎮學生提供更優質、更公平的教育服務。

　　統一思想聚共識。一是領導高度重視。市委書記毛騰飛專程帶隊赴瀘溪學習考察鄉村教育發展經驗，并組織召開座談交流會、市委常委會進行專題研究，找到了差距，分析了癥結，統一了思想，形成了“株洲沒有理由不辦好鄉村教育” “不能因為城市化進程加快而忽視鄉村教育發展” “必須辦好每一所鄉村學校，盡力方便每一個鄉村學生”等共識。二是統籌安排部署。市委市政府制定出臺“八條舉措”提升鄉村教育發展水平，形成全市上下大力發展鄉村教育的濃厚氛圍。

　　精準發力促提升。一是全面改善辦學條件。堅持“不撤并一所鄉村學校”的原則，組織修訂農村義務教育學校專項規劃。制定并實施鄉村學校基本辦學標準20條，預計2020年底所有鄉村學校可全部達標。新建的炎陵、茶陵“芙蓉學校”，已正式投入使用。開展“最美村小”評選活動，連續三年每所每年給予5萬元獎勵。近三年建成周轉房4228套，鄉村教師 “一套周轉房、一年一次體檢” 等“八個一”工作生活條件已基本落實到位。二是全面保障師資力量。逐年擴大公費定向師范生規模，依托湖南工業大學實施公費師范生培養市級項目，將鄉村學校任教經歷作為職稱評定的必要條件。提高鄉村教師待遇，根據學校離縣城遠近每月發放400-1400元津貼，并逐步提高標準，確保鄉村教師工資收入明顯高于城區(縣城)教師。對全市公辦中小學教職工編制管理中“在編不在崗”“有編不補”等問題進行專項整治，目前所有借調和停薪留職教師均已回流或予以清退，2033個空余編制均已招聘到位，同時調劑1000名編制建立教師編制周轉池。三是全面推進結對幫扶。建立城鄉學校“一對一”幫扶機制，學校之間師資互派，研訓一體，資源互通，共建共享。目前，城市五區 27 所義務教育學校與南五縣鄉村學校結成 50 對姊妹學校，遴選了50名城區優秀教師到南五縣鄉村學校支教。

　　強化領導抓落實。一是壓實主體責任。市縣鄉三級黨委、政府每年至少專題研究一次鄉村教育。二是加強督導考核。制定鄉村教育督導評估指標體系，對照“八條措施”逐一量化計分、進行考核通報，對推進不力、成效不佳的予以約談。三是營造濃厚氛圍。教師節隆重表彰一批優秀鄉村教師和尊師重教的黨政領導，在市級主流媒體宣傳其先進事跡，努力讓鄉村教師成為令人羨慕的職業。