近年來，江蘇以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持問題導向，強化頂層設計，聚焦聚力“四高四新”，開創了新時代教師隊伍建設新格局。

　　一、高標準師德建設出新思路

　　強化政治引領。將《習近平總書記教育重要論述講義》和師德教育納入教師開學教育第一課和教師培訓開訓第一課。圍繞立德樹人，開展江蘇最美教師推選，2019年啟動江蘇教師年度人物評選，事跡特別突出的推薦申報五一勞動獎章。強化準則落實。圍繞落實教育部教師行為準則、師德失范行為處理實施細則等，先后出臺《教師師德失范行為處理實施細則》等10多份文件。強化重點治理。把好教師減負“入口關”，省級部門進校園事項清理超72%。強化載體建設。成立江蘇省教師師德建設宣傳中心，建設陶行知師德體驗基地。

　　二、高水平師范教育出新突破

　　一是重支持。通過多種途徑在普通高校普及師范知識教育。2019年起師范專業生均撥款標準為同類非師范專業的1.5倍，新增師范教育經費2.6億元。二是提層次。高水平大學辦師范實現重要突破，2019年成立了南京大學陶行知教師學院、蘇州大學師范學院、南京信息工程大學教育學院。三是優生源。以優秀的人培養更優秀的人形成良好態勢，2020年全省高校師范生招生3.6萬人，生源質量一年比一年好。四是上水平。實施教育行政部門、師范院校、教師發展機構和中小學通力合作的“四位一體”建設，作為省級教師發展項目建設的重要內容。

　　三、高質量教師成長出新舉措

　　在南京大學成立江蘇教育名家發展研究中心，江蘇人民教育家培養工程實施以來累計培育200人，今年啟動“蘇教名家”培養工程，計劃10年選育500人，每年選派2000名教師到發達國家進修。加強省市縣教師發展機構建設，評估認定78家省示范性縣級教師發展中心，到2020年底認定1000所教師發展示范基地校，省、市、縣、校四級教師專業發展支持體系基本形成。全省每年立項“四有好老師”省市團隊和中小學課程基地等發展項目各400多個，啟動“蘇教名家”培養工程等高端研修。

　　四、高效益管理改革出新活力

　　一是推進“縣管校聘”改革。二是創新編制管理改革。針對中小學生源劇增編制不足、人口流動城鄉編制比例失衡的問題，針對公辦幼兒園編制短缺問題，試點人員編制備案制管理，備案制教師與在編教師實行同招同酬同管，所需經費納入同級財政預算，教師編制空缺時優先招聘備案制教師。三是深化職稱崗位管理改革。對于晉升特別困難的教師群體，出臺針對性政策。