經合組織近日發布了國際學生評估項目(PISA)關于學生跨文化知識、技能和態度的報告《學生們準備好在一個相互聯系的世界里茁壯成長了嗎》。在這項調查中，來自27個國家和經濟體的學生參加了測試，來自66個國家和經濟體的學生、教師、家長和校長完成了問卷。結果顯示，學生在學習全球勝任力的機會以及全球和跨文化技能與態度方面存在性別差距。

　　在經合組織成員國和地區中，男孩比女孩更有可能參加與表達和討論其觀點有關的活動，而女孩比男孩更有可能參加與跨文化理解和交流有關的活動。例如，男孩更有可能了解國家經濟間的相互聯系，在互聯網上尋找案例或在上課時和大家一起討論新聞，教師也更可能要求他們發表有關國際新聞的意見，參加有關全球事件的課堂討論，并與同學分析全球性問題。

　　相比之下，女孩比男孩更有可能學習如何解決與同齡人在課堂上的沖突，了解不同文化以及不同文化的人在某些問題上的不同看法。這些性別差異可能反映了個人興趣和自我效能，但也反映了男孩和女孩在家庭和學校中的社交方式。報告指出，學生在校的學習活動與他們的跨文化態度之間有著密切的聯系。

　　經合組織教育與技能主管安德烈亞斯·施萊希爾曾表示：“在培養年輕人的全球知識、技能和態度方面，成功的學校和教育系統會重視世界開放性，提供積極和包容性的學習環境以及與其他人交往的機會�！�