機(jī)器人演唱《我和我的祖國》，傳遞愛國正能量;多維滾環(huán)模擬太空穿梭場景，講授天文知識(shí)……看著讓人眼花繚亂的教育新科技，70多位離退休老教師在參觀過程中紛紛感嘆：“新時(shí)代，新教育，好，真好!”

　　新科技只是陜西省寶雞市新時(shí)代·新教育的一個(gè)縮影。近年來，寶雞教育人從“新”開始，旗幟鮮明地落實(shí)為黨育人、為國育才的德育目標(biāo)，努力讓體育和美育硬起來強(qiáng)起來，強(qiáng)健學(xué)生體魄，涵養(yǎng)美麗心靈，呵護(hù)困境兒童，推進(jìn)對(duì)外開放，讓每一個(gè)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，助力城鄉(xiāng)教育邁步走向新天地。

　　守為黨育人初心 擔(dān)為國育才使命

　　如何從陽明心學(xué)看中美貿(mào)易戰(zhàn)?日前，在寶雞中學(xué)舉行的一堂思政公開課吸引了在場師生。

　　“風(fēng)趣幽默，深入淺出。”“醍醐灌頂。”“充滿力量和感情。”……下課后，學(xué)生們圍著授課教師王文軍意猶未盡。

　　“之所以能出現(xiàn)這樣的思政‘金課’，是‘新德育+大思政’模式為德育立住了魂。”寶雞市教育局黨組書記、局長肖炳良說，近年來寶雞構(gòu)建以黨政統(tǒng)籌為保證、學(xué)校教育為紐帶、社會(huì)教育為環(huán)境、家庭教育為基礎(chǔ)的多路徑融合和多功能互補(bǔ)育人體制，讓德育更有方向，德育形式更豐富、更新穎、更切近學(xué)生。

　　寶雞市高新三小模擬長征打造了“重走長征路”思政課。“‘戰(zhàn)士們’，出發(fā)!”隨著高新三小校長李琳一聲令下，學(xué)生們邁開步伐，迎接一場17公里的徒步“急行軍”。行軍中，他們不僅要面對(duì)食物零補(bǔ)給的考驗(yàn)，還要經(jīng)過“血戰(zhàn)湘江”“四渡赤水”等多道關(guān)卡，體驗(yàn)紅軍長征途中的艱辛。

　　“累、餓，我都快虛脫了。明白了幸福生活來之不易。”“我要好好學(xué)習(xí)，完成革命先烈的遺愿。”……經(jīng)過7個(gè)小時(shí)的“長征”，學(xué)生們的切身感受是教育效果的直接反映。

　　陽光體育強(qiáng)體魄 審美教育美心靈

　　每周五下午是寶雞市高新小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，這是學(xué)生們最歡呼跳躍的時(shí)候，他們紛紛奔向自選社團(tuán)，玩棒壘球、打籃球、踢足球……不亦樂乎。

　　如今，“文明其精神，野蠻其體魄”已成為寶雞教育人的共識(shí)。廣大城鄉(xiāng)中小學(xué)開齊開足體、音、美課程，不斷豐富體育、美育活動(dòng)內(nèi)容和形式，助力學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志、涵養(yǎng)美麗心靈。

　　“紅攢綠斂逸香勻，一樹鮮妍萬點(diǎn)春。莫道枝低花梗短，眾芳叢里最精神。”“閬苑仙葩白玉蘭，臨風(fēng)綻放傲春寒。凝脂素艷贏嘆賞，最是月輝相照看。”……陳倉高中教師用詩情“花”意給學(xué)生上了一堂不一樣的美育課。一種花配一首詩，詩和花交相輝映，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美。

　　“大家好，我是經(jīng)典傳唱人陸炫伊，我把王應(yīng)麟的《三字經(jīng)》唱給你聽。”“我是經(jīng)典傳唱人張嘉怡，我把白居易的《琵琶行》唱給你聽。”……渭濱區(qū)烽火中學(xué)以校園廣播為平臺(tái)，仿照央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，以“古詩+戲曲+流行音樂”的方式，引導(dǎo)全校師生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、品鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美。

　　呵護(hù)困境孩童 托起教育公平夢(mèng)

　　深山路難行，擋不住送教人。太白縣黃鳳山小學(xué)教師郭讓娥和同事在一次送教上門時(shí)，為躲避迎面駛來的大貨車，車子滑進(jìn)了路邊的水渠，所幸被過路人及時(shí)連人帶車安全救出。驚魂未定的同事問：“今天還送教嗎?”“送!”郭讓娥毫不猶豫地說。

　　這個(gè)堅(jiān)定的“送”字，道出了寶雞教育人呵護(hù)困境孩童、促進(jìn)教育公平的決心。

　　千陽縣南寨初級(jí)中學(xué)就是呵護(hù)困境兒童的踐行者。南寨初中地處六盤山集中連片特困地區(qū)，學(xué)生數(shù)曾達(dá)1600多人，但隨著城市化進(jìn)程的加快，生源大量流失。目前在校學(xué)生僅192人，且大多為貧困家庭子女、留守兒童、殘疾兒童、學(xué)習(xí)困難兒童等特殊困難學(xué)生。為此，學(xué)校對(duì)這些困境兒童給予更多關(guān)注。

　　每周星期日下午，村民們經(jīng)常會(huì)看到南寨初中校長常興周站在校門口迎接返校學(xué)生。人們看不到的是，需要常興周和教師們上門去接的事情也不少：南寨鎮(zhèn)堯頭村李某“厭學(xué)癥”嚴(yán)重，出現(xiàn)輟學(xué)苗頭，幾乎每周都要上門接;史家坪村張某的母親患有精神疾病，不讓他離家上學(xué)，需要上門接……

　　類似這樣的例子在寶雞市城鄉(xiāng)學(xué)校還有很多。正是在教育系統(tǒng)干部、教師的默默支撐下，寶雞市義務(wù)教育階段建檔立卡貧困戶學(xué)生近2.8萬人基本實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)，重度殘疾適齡兒童和少年累計(jì)421名全部實(shí)現(xiàn)送教上門。

　　新時(shí)代，新教育，新使命。從新德育、大思政到新體育、新美育;從點(diǎn)心燈、促均衡到走出去、引進(jìn)來，一幅譜寫新時(shí)代寶雞教育的新畫卷正徐徐展開。