今年秋季學期，福建三明市教育補短板的“一號項目”三明市實驗小學分校滬明小學，由原計劃6個年段招收6個班擴招為14個班。這所高起點、高定位的新辦校，有效緩解了三明市區的“擇校熱”，以實際行動回應了人民群眾對在家門口“上好學”的期盼。

　　這是三明市全面推進基礎教育總校制辦學改革的一個縮影。2017年開始，三明市從市區向縣域拓展延伸，把總校制辦學改革作為促進全市基礎教育優質均衡發展的一項重要舉措。截至目前，三明市參與改革試點的學校共160所，實現了12個縣(市、區)全覆蓋和基礎教育各學段全覆蓋，受益學生約8萬名，約占全市學生總數(含幼兒園)的21%。

　　三明市教育局二級調研員黃茂鋒介紹，總校制改革依據不同校情，采取以強帶弱、一體化銜接、強校領跑、“緊密型單一法人”和“聯盟型多法人”等模式，通過推進管理統一、實施優生共培、強化教研聯動、深化文化共育等舉措，有效突破了地域、學段等方面的壁壘，真正實現了總校與分校深度融合，快速擴大了優質學位數量。

　　滬明小學新任校長葉文香，原為三明市實驗小學東安分校校長。過去，該校教育質量長年在所在的梅列區排在末位。2017年實施總校制以來，通過引入三明實小的優質資源，實行青年教師統一培養、專家顧問團隊定期問診、教師互派及同臺競技、學生共同活動等舉措，連續3年畢業班語、數、英3科質量檢測都位居全區第一。

　　三明市的總校制改革之所以能夠在不到3年時間內全面鋪開并走向縱深，離不開三明市委、市政府的全力支持，該市財政保障每個結對聯盟每年有20萬元專項經費，政府主要領導多次深入學校調研指導改革。今年秋季，三明市還將在原有基礎上專門為市屬總校核定12個職數用于總校及分校增設領導職務，盤活編制資源。