入汛以來，湖南省常德市抗洪形勢嚴峻。日前，位于該市的湖南應用技術學院機電工程學院組織30多名青年志愿者，凌晨兩點走上沅江防洪大堤，現場感受抗洪干部群眾的堅守與辛勞。大三學生歐陽明、譚雄深有感觸地說，這次活動極具教育意義，“這是一次特別的勞動教育課，讓我們懂得勞動不只是做事，更是責任感的體現”。

　　湖南應用技術學院是一所民辦高校，自1994年建校起，該校對勞動教育的重視從未間斷。2014年，學校制定了學生綜合素質評價體系《學生千分考核條例》，將學生在校期間參加勞動和實踐活動情況作為綜合評價體系的一部分，進行嚴格考核。學校將勞動養成作為獨立的考核項目，具體勞動情況記入學生綜合素質檔案，作為升學、評優、入黨的重要參考。

　　“自建校以來，學校就建立了校園衛生責任包干制。目前，學校東西兩個校區共8個區域，校內道路、教學樓等公共區域設置衛生責任區，由各二級學院分區包干，責任落實到各班，周一至周五利用每天早上進行打掃。”湖南應用技術學院副校長賀修裕介紹，學校建校26年來一直堅持在日常生活中開展勞動教育。

　　2014年，湖南應用技術學院升級為本科院校，關于是否有必要延續過去勞動教育模式的聲音隨之而來。

　　“勞動就是為社會創造價值，熱愛勞動就是樂于奉獻。”湖南應用技術學院校長李旋旗說。在他看來，作為一所培養應用型人才的高校，如果學生沒有勞動素養、勞動意識、責任意識、團隊精神，便難以培養出合格人才，“因此，學校秉持傳統，進一步加強勞動教育的針對性，豐富了勞動教育的內容”。

　　“要實現勞動教育的目標，關鍵要讓學生理解勞動的意義和認識勞動的價值。”李旋旗說。為此，學校開展主題講座，鼓勵學生研習勞模精神、工匠精神，把勞動教育融入第二課堂活動，增強勞動教育的互動性、即時性、趣味性和感染力、吸引力。

　　湖南應用技術學院有300多畝魚塘、200多畝園林實習實訓基地，學校分批次組織學生參加勞動植樹、摘茶籽、除草等勞動，引導學生感受勞動帶來的樂趣。幾年下來，越來越多的學生開始主動參與到校園勞動中來。賀修裕告訴記者，1000多畝的校園，一草一木都是師生參與種植的，園林景觀也由園藝專業師生設計完成。

　　同時，湖南應用技術學院在專業課教學中圍繞勞動教育下了更多功夫：農林類專業在第一學年開設了專業勞動課，一周兩節，結合專業在校內實訓基地開展勞動教育;園林專業組織學生參與校園綠化設計建設和養護;水產專業組織學生參與實習基地水產養殖;設計專業組織學生參與宣傳櫥窗、大小活動海報設計……此外，學校還與一批企業簽訂了戰略合作協議共同推進勞動教育。

　　勞動教育不僅幫學生養成了良好品質，更促進了學生就業。“接受勞動教育后，學生參與能力、動手能力更強了，吃苦耐勞和團結協作精神得到提升，身上少了嬌氣，更加容易快速走上工作崗位。”湖南應用技術學院校長助理、招生就業處處長汪友仁說，學校每年畢業生初次就業率均在90%以上。今年受到疫情等因素影響，就業工作壓力不小，但學生就業形勢仍然不錯，截至7月底，學生就業率達到78%。

　　“勞動教育為學生就業加了碼。”汪友仁說。