受制于歷史、交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素，自然風(fēng)光旖旎的四川省涼山州，一直難以擺脫貧困的陰影。目前，涼山州仍有7個(gè)深度貧困縣尚未脫貧摘帽，喜德縣是其中之一。

　喜德縣尼波鎮(zhèn)中心小學(xué)教師勒爾瓦則在上課。何文鑫 攝

　　“完成今年教育脫貧任務(wù)，我們有信心。”喜德縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局局長(zhǎng)車波說(shuō)，隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的打響，喜德教育實(shí)現(xiàn)了“修得最好的建筑是學(xué)校”“最文明的是師生”等變化。另一方面，讓孩子“義務(wù)教育有保障”，讓彝族家庭圓“大學(xué)夢(mèng)”，正在成為現(xiàn)實(shí)。

　　打通“語(yǔ)言關(guān)”，鏈接外界有了更多可能

　　“上過(guò)幼兒園，過(guò)了語(yǔ)言關(guān)的孩子，來(lái)到小學(xué)，無(wú)論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)，與以前相比狀態(tài)截然不同。”喜德縣尼波鎮(zhèn)中心小學(xué)教師勒爾瓦則從教27年，在他看來(lái)，近年來(lái)隨著教育投入加大、彝族孩子普遍上幼兒園，小學(xué)的教學(xué)難度大幅下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。

　　而在以前，彝族孩子的語(yǔ)言關(guān)，是一個(gè)大難題。

　　“即使能聽(tīng)懂，也不會(huì)說(shuō)，上課回答問(wèn)題也不知道怎么表達(dá)。”喜德縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局基教股股長(zhǎng)苦樂(lè)華以他自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法。小時(shí)候，苦樂(lè)華沒(méi)有上過(guò)幼兒園，家里人也都是用彝語(yǔ)交流，幾乎沒(méi)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)，小學(xué)五年級(jí)從鄉(xiāng)里轉(zhuǎn)到縣城念書(shū)，不會(huì)用普通話流暢交流、不自信的狀態(tài)伴隨他很長(zhǎng)時(shí)間。

　　近年來(lái)，隨著“一村一幼”計(jì)劃的實(shí)施，民族地區(qū)農(nóng)村孩子就近接受學(xué)前教育的比例大幅提升。在此基礎(chǔ)上，2018年，國(guó)務(wù)院扶貧辦、教育部在涼山州啟動(dòng)實(shí)施了“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)試點(diǎn)工作，切實(shí)發(fā)揮普通話在教育脫貧攻堅(jiān)中的基礎(chǔ)性作用，著力補(bǔ)齊學(xué)前教育短板。

　　目前，喜德縣共有181所(個(gè))幼教園(點(diǎn))，“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”覆蓋所有幼兒園和幼教點(diǎn)，惠及幼兒近1.3萬(wàn)人。

　　在車波看來(lái)，正是在前期園(點(diǎn))布局基礎(chǔ)上，“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”讓孩子們能從小接受漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，以后他們認(rèn)識(shí)外面的世界就不再被語(yǔ)言阻礙。

　　為確保幼教輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，嚴(yán)把入口關(guān)，喜德縣設(shè)立了嚴(yán)格的入口標(biāo)準(zhǔn)，幼教輔導(dǎo)員必須具備全日制中師以上師范類學(xué)歷，且具備教師資格。招來(lái)的教師，至少保證每人每年都要參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　2019年底，第三方機(jī)構(gòu)赴喜德縣開(kāi)展“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)試點(diǎn)抽查評(píng)估，合格率100%。“現(xiàn)在孩子見(jiàn)到老師會(huì)問(wèn)好了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范了許多，上課也不會(huì)坐不住。”勒爾瓦則說(shuō)。

　　精準(zhǔn)施策，輟學(xué)孩子勸得返、留得住

　　每到放長(zhǎng)假，涼山州一些學(xué)校和教師就緊張，因?yàn)榭傆袔讉�(gè)孩子會(huì)跑出去打工。喜德縣光明鎮(zhèn)馬廠村初中生小李(化名)就在暑假去廣州打工了。

　　“在脫貧攻堅(jiān)的大背景下，為了擺脫窮根，壓實(shí)責(zé)任，不怕自己揭丑。”車波說(shuō)，控輟保學(xué)被提到前所未有的高度，喜德縣嚴(yán)格督查督辦和責(zé)任追究機(jī)制。

　　面對(duì)控輟保學(xué)的嚴(yán)峻任務(wù)，喜德縣層層建立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包片、相關(guān)單位和教體科局干部包校，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、家長(zhǎng)和幫扶責(zé)任人包村、包戶的“雙線八包”工作機(jī)制，教育、公安、民政、司法、食藥監(jiān)等多部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，每年開(kāi)學(xué)前由鄉(xiāng)政府牽頭摸清轄區(qū)內(nèi)本地戶籍和常住適齡兒童少年底數(shù)和入學(xué)情況。

　　了解小李的情況后，光明鎮(zhèn)政府、村組干部和轄區(qū)學(xué)校通過(guò)電話、走訪形式勸說(shuō)小李，并提供往返機(jī)票動(dòng)員其返校。小李最終被打動(dòng)說(shuō)服，返回喜德縣民族中學(xué)，參加集中編班教育。

　　大量適齡學(xué)生被成功勸返，喜德縣又面臨一項(xiàng)難題：校舍跟不上教育的變化。為此，喜德縣先后投入7.49億元，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，并結(jié)合寄宿制學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　在縣城，開(kāi)啟新的項(xiàng)目建設(shè)和化解大班額;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，整合資源合并學(xué)校，調(diào)整布局。此外，利用信息化手段，喜德縣全縣54所中小學(xué)均接入互聯(lián)網(wǎng)，全面實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)“校校通”，充分整合、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源。今年，喜德縣啟動(dòng)教育信息化二期建設(shè)，準(zhǔn)備為各中小學(xué)建設(shè)教育城域網(wǎng)、中心機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)等信息化項(xiàng)目。

　　同時(shí)，為解決勸返復(fù)學(xué)學(xué)生“留得住”“學(xué)得好”“中途再次輟學(xué)”問(wèn)題，喜德縣教體科局以德育為抓手，組織集中編班全體師生開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，還探索補(bǔ)償教育、單獨(dú)編班、“集中編班+校外實(shí)訓(xùn)”、推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，努力為涼山州學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)路徑。

　　“通過(guò)這些舉措，就是想讓涼山州的每一個(gè)孩子能夠掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)，阻斷貧困代際傳遞。”車波說(shuō)。

　　暢通求學(xué)路，阻斷貧困代際傳遞

　　“現(xiàn)在用水方便了。”喜德縣尼波鎮(zhèn)尼波村村民阿西伍尼將水龍頭一打開(kāi)，自來(lái)水嘩嘩嘩地流進(jìn)水池。

　　阿西伍尼以前是建檔立卡貧困戶，通過(guò)政府資助、扶貧干部幫扶，他家養(yǎng)豬、馬和牛，再加上村集體經(jīng)濟(jì)分紅、土地流轉(zhuǎn)費(fèi)，早已實(shí)現(xiàn)了脫貧。

　　如今，最讓他驕傲的，還是幾個(gè)孩子都在上學(xué)，其中，老二在上彝區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃的四川省檔案學(xué)校。“以后他們的日子肯定比我們更好了嘛。”想著自家孩子以后再也不會(huì)如上一代窩在村里，阿西伍尼喜不自禁。

　　這與尼波村駐村第一書(shū)記克日古爾的幫助分不開(kāi)。2016年，喜德縣教育系統(tǒng)派克日古爾到尼波村擔(dān)任第一書(shū)記，他和扶貧隊(duì)隊(duì)員時(shí)常走村入戶宣講黨和國(guó)家的政策。

　　身為縣教育考試中心主任的克日古爾熟知教育政策，宣講最多的還是教育資助政策。中職招生什么時(shí)候舉行，大中專學(xué)校有哪些資助政策，彝區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃有哪些學(xué)校可以報(bào)，每到一戶有學(xué)生的家庭，克日古爾都要告知。

　　聽(tīng)了克日古爾介紹的彝區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃，到內(nèi)地讀中職學(xué)校，自己不交一分錢(qián)，還領(lǐng)補(bǔ)貼，來(lái)回交通費(fèi)都可以報(bào)銷，阿西伍尼和他家老二便毫不猶豫選擇繼續(xù)讀書(shū)。

　　在扶貧隊(duì)的宣講、督促和協(xié)助下，尼波村276名適齡學(xué)生沒(méi)有一人輟學(xué)，村里孩子上中高職和大中專學(xué)校的人數(shù)也一年比一年多。

　　“教育是阻斷貧困代際傳遞的最好方式，村民愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持讀書(shū)的好處，尼波村的日子一天好過(guò)一天。”帶著記者走村入戶，克日古爾邊走邊說(shuō)，他正在幫一戶貧困戶子女向高職學(xué)校申請(qǐng)，爭(zhēng)取減免學(xué)費(fèi)。

　　因?yàn)榉鲐毢徒逃Y助政策，尼波村很多孩子圓了上學(xué)夢(mèng)。而放眼整個(gè)喜德縣，則是更多孩子的命運(yùn)正在改變。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年喜德縣教育扶貧救助基金資助建檔立卡享受普惠性政策外仍然困難的學(xué)生共計(jì)1637人，從學(xué)前到高中各階段根據(jù)學(xué)生家庭困難程度和學(xué)校繳費(fèi)情況每人補(bǔ)助400元至1000元不等，兌付資助資金92.75萬(wàn)元。2384名學(xué)生順利獲得生源地信用助學(xué)貸款，貸款總額1399.27萬(wàn)元。