近日，廣東省教育廳發布《廣東省普通高等學校2018—2019學年本科教學質量報告》。報告指出，廣東高校專業結構持續優化，緊貼經濟社會發展需要。全省設有3121個專業點，較2016年增加361個專業點，其中工學類增加22.7%，增幅最大;醫學類增加15.08%。報告顯示，專業建設呈現新亮點。廣東一流本科專業建設點數量居全國前列。234個專業入選首批國家一流本科專業建設點，187個專業入選省級一流本科專業建設點。國家級一流本科專業的地方賽道中，省屬高校158個專業入選，占比6.7%，名列全國前茅。

　　“學位數量增加，更多學生接受優質高等教育。”報告顯示，廣東省普通高校2018—2019學年本科在校生從2016年的100.6萬人增加至近116萬人，其中理工科在校生數占比為37.02%。

　　隨著專業點和學生數增加，廣東高校的資源投入力度不斷加大。經費設備增加，教學資源不斷充實，生均教學日常運行支出4753.92元，教學科研儀器設備、實驗室、圖書與信息資源數量等保持增長。專業課程近8.4萬門，較上一學年增加4302門;精品在線開放課程、慕課等規模不斷增大，在線課程達7139門，較上一學年增加2296門。

　　教師是教育發展的第一資源。報告顯示，全省高校任教教師總數連年增長，總人數近7萬，數量在全國領先。師資隊伍優化，職稱及年齡等結構日趨合理，具有博士學位專任教師占43.5%，具有高級職稱的教師占47.13%。雙師型教師1.1萬多人，占比16.28%，較上年增長1202人;具有行業背景的教師1.5萬多人，較2018年增加2096人，連續4年保持上升趨勢。

　　記者了解到，報告委托華南師范大學研制，以2019年高等教育質量監測國家數據平臺和66所普通本科高校2018—2019學年本科教學質量報告等為基礎，從本科教育基本情況、師資與教學條件、教學建設與改革、專業培養能力與發展水平、質量保障體系、本科生學習成效、特色與創新和存在的問題與改進思路等8個方面呈現廣東本科教學一年來發展脈絡，全面展現廣東一流本科教育教學質量的基本情況。