“我們村里有玫瑰谷，種滿各種各樣的鮮花!”“還有很多漂亮的民宿，經常有游客過來旅游住宿。”6月17日上午，在海南省三亞市吉陽區博后村紅光小學，一年級學生圍著記者爭先恐后地介紹著自己的家鄉。

　　博后村，這座山海環抱的小村莊，乘著建設美麗鄉村的東風，大力發展民宿、農家樂、玫瑰種植等產業，逐漸從封閉落后的小黎村發展成獨具特色的休閑度假“網紅”打卡地，村民們在家門口吃上“旅游飯”，走上致富路。

　　村容村貌、經濟收入的改變也悄然影響著博后村的教育氛圍，在紅光小學教了30多年書的教師孫文賢說：“環境好了，年輕教師愿意留下了;收入好了，家長也更重視家庭教育了;孩子的思維開闊了，教育教學更得心應手了。”

　　說起近年來村莊和學校的變化，博后村騰飛小學教師符興東直呼“翻天覆地”。12年前，初到村里任教，符興東卷著褲腿踩著土路來，屋頂裸露的教室讓他印象深刻。現在的博后村，一棟棟現代感十足、設計精美的民宿成為亮麗的風景。

　　騰飛小學和紅光小學是博后村兩所完全小學，教學設備齊全，寬敞開闊。村民符美榮指著學校自豪地告訴記者：“我們村里的學校不比城里的學校差!”

　　讓騰飛小學校長黎元柱感受最深的，是近年來學生們講衛生、懂禮儀的觀念大為提升。“以前孩子們的衛生觀念薄弱，亂扔垃圾，不會打掃，一直難以改變。村容村貌改觀之后，潛移默化中影響了他們，加上老師們的引導，學生們逐漸注重個人衛生、環境衛生，見到老師、長輩甚至游客也會問好了。”黎元柱說。

　　2017年，三亞市吉陽區教育局開展集團化辦學體制改革，組建了以區域優質學校為核心學校，薄弱學校和農村學校為成員學校的教育集團。騰飛小學和紅光小學加入三亞市第十小學教育集團，與城里的優質學校實行管理互通、領導流動、師資共享等，在優質校的幫助下，這兩所村小辦學水平和質量快速提升，近年還吸引了數名學生回流。

　　今年25歲的符啟明是紅光小學的體育教師，剛畢業的他毅然選擇到博后村教書。“村里環境好，交通便利，還熱鬧，在這里教書不覺得辛苦，博后村的人文環境、淳樸民風很吸引我。”符啟明說。

　　近年來，兩所學校來了不少年輕教師。學校管理者們明顯感覺到，博后村發展起旅游產業后，美麗鄉村成為希望田野，比從前更能留住年輕教師了。

　　紅光小學校長王國良說，博后村的發展也給村里孩子更多接觸外面世界的機會，有利于提升自我定位。“村里的資源在無形中提醒著孩子們，可以走出三亞，可以有更高的理想，可以像父輩一樣從無到有打造博后村，去開拓、探索。對孩子們來說，這是一筆寶貴的財富。”

　　隨著亞龍灣區域的發展，博后村的旅游名聲越傳越遠，周邊入學需求不斷增大，學校的教育情況將面臨新挑戰。三亞市吉陽區教育局局長侯雪華表示，未來計劃合并兩所村小，集中優質資源辦好村民家門口的好學校，再開設一所幼兒園，滿足村民入園需求，為博后村的發展添翅插翼，培育好下一代美麗鄉村建設者。