“試題依托中國高考評價體系，落實立德樹人根本任務，促進德智體美勞全面發展，進一步深化考試內容改革，加強關鍵能力考查，體現時代性，確保公平性，充分體現了高考立德樹人、服務選才、引導教學的功能。”7月8日下午，2020年高考英語開考。教育部考試中心命題專家表示，英語全國卷命題嚴格控制試卷難度，試卷質量不斷提升，充分體現了高考評價體系的要求，為促進學生德智體美勞全面發展，推進高考綜合改革和高考考試內容改革打下了堅實的基礎。

　　突出時代特征，促進全面發展

　　“各套試卷選材圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣、體現時代特征，促進學生德智體美勞全面發展。”命題專家說。

　　全國Ⅰ卷語法填空語篇以“嫦娥四號”探測器在月球背面成功著陸為素材，全國Ⅱ卷語法填空語篇講述中國部分地區在春節期間用竹子、橘樹和梅花裝飾家居的傳統風俗習慣，全國Ⅲ卷語法填空語篇以秀美漓江為背景講述中國歷史上一段有關人與自然和諧入畫的故事。“這些語篇向學生展示了我國社會主義建設的新成就和中華優秀傳統文化，引導學生堅定理想信念和愛國主義情懷，切實增強‘四個自信’。”命題專家解讀說。

　　命題專家介紹，在促進德智體美勞全面發展方面，試題關注體育運動、倡導健康運動理念，滲透美育知識、引導審美情趣養成，樹立勞動觀念、宣傳踐行勞動精神。例如全國Ⅰ卷閱讀C篇介紹了競走運動及其與跑步的不同之處，全國Ⅲ卷短文改錯語篇講述母親關注家人健康，全國Ⅰ卷閱讀B篇闡述作者反復閱讀自己所喜愛書籍的感悟。

　　“這些語篇通過設置真實的語言情境，引導學生關注體育運動、提高鍛煉意識、重視健康飲食，養成高尚的審美情趣和良好的審美意識，在真實的生活體驗中感受勞動的辛苦和榮耀。”命題專家解讀說。

　　體現評價要求，強化關鍵能力

　　命題專家介紹，基于高考評價體系總體要求，試題以學科素養為導向，突出對聽力、閱讀、寫作等關鍵能力的考查;改變相對固化的考查形式，促進學生發展學科素養，提高綜合語言運用能力。

　　一方面，以學科素養為導向，重點加強對閱讀理解、應用寫作、語言表達和批判性思維等關鍵能力的考查。以強化閱讀理解能力考查為例，各套試卷閱讀理解部分精選篇章，強化閱讀理解能力考查。

　　另一方面，深化考試內容改革，創新試題呈現形式，穩步調整試卷結構，防止試題形式固化，積極發揮引導中學英語教學的作用。“全國Ⅰ卷和全國Ⅱ卷書面表達試題改變近年來常用的撰寫書信或郵件形式，以命題作文形式結合具體的語言活動情境考查語言表達能力。”命題專家說，此舉旨在防止試題形式固化，進一步創新試題呈現形式。

　　據介紹，基于高考評價體系，新高考英語試卷進行了重新設計，對試卷結構、試題呈現方式、分值權重等均作了調整。增設的讀后續寫題型創造性地將“閱讀”與“寫作”深度結合，能夠有效考查學生的綜合語言運用能力、思維能力和學習能力，充分體現了高考評價體系所倡導的綜合性、應用性和創新性。

　　穩定試卷難度，關注考查公平

　　“試題充分考慮不同地區考生群體的能力水平和實際情況，合理控制試卷難度與試題區分度，關注試卷考查的公平性。”命題專家表示。

　　據介紹，維持試卷結構穩定、合理控制試卷難度，既要全面考查綜合語言運用能力，又要穩步提升試題命制質量。在試卷結構設計上，穩定維持多年以來由聽力、閱讀理解、語言知識運用和寫作4部分組成的試卷結構。通過恰當的選材和巧妙的設問，以英語學科必備知識為基礎，考查聽、說、讀、寫等關鍵能力，同時滲透對學生英語語言知識、思維品質、文化意識和學習能力等學科素養的考查。同時，各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年基本持平。題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，試卷中的難、較難、較易和容易各難度層級試題比例維持穩定;通過創新選擇題設問方式及優化干擾項設置等方式，穩步提升試題質量。

　　“充分考慮高考延期的考情和各省份考生復習備考的學情，在穩定試卷結構和控制試卷難度的基礎上，體現時代性，確保公平性。”教育部考試中心命題專家舉例說，全國Ⅰ卷七選五語篇有關自我接受話題，倡導自尊自信，樂觀向上的人生態度;全國Ⅰ卷書面表達要求學生以身邊值得尊敬和愛戴的人為題寫一篇短文，引導學生關注身邊平凡而又偉大的人物。“各套試卷中提到的不愿對孩子撒謊的父親、與岳母同住一棟樓房的年輕人、在海島植樹幾十年的主人公以及對顧客保持微笑的店員等人物形象都向學生傳遞著深深的暖意和滿滿的正能量。”