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江西南昌西湖區:扎實提升隨班就讀教育質量

http://www.prostar-power.com2020年06月30日 09:44教育裝備網

  江西省南昌市西湖區以融合教育理念為根本,聚焦教育質量,以特殊兒童為中心,以學生個別化教育計劃為主線,以師資隊伍建設為保障,不斷提高隨班就讀成效。

  一是隊伍建設有力度。嚴格隨班就讀教師配備,5人及以上隨班就讀學生配備1名專職資源教師、2至3名兼職資源教師;與高校簽訂資源教師培訓合作協議;制定《西湖區中小學教師特殊教育培訓方案》,將特殊教育教師、資源教師納入全區教師培訓計劃,并將特殊教育理論培訓納入新教師崗前培訓內容,實行資源教師表彰單列;嚴格隨班就讀教師準入標準及聘任、考核、退出機制。

  二是教學研究見深度。深入推進“六個一”教研和課程改革:重點資源教室每半月接受一次片區巡回指導,每月接受一次區級巡回指導,每兩月承擔一次區級觀摩活動;普通資源教室每半月接受一次片區巡回指導教師的備課點評,每兩月接受一次區級巡回指導教研,每學期接受一次區級專項督導評估。

  三是專家指導多維度。堅持“專家+巡回指導”相結合的專業指導模式,聘請美國內布拉斯加州立大學特殊教育哲學博士、臺灣東華大學華師教育學院特教系楊職康教授及省內高校特教教授、省內醫學專家和市教科所特教教研員等,共同承擔隨班就讀工作指導、教師培訓、業務咨詢等工作,選派資源中心優秀教師組成巡回指導團隊,指導和管理所在片區的隨班就讀工作。

  四是家校合作顯溫度。組織各類專家面向家長開展各種形式的培訓指導活動;為每個隨班就讀學生精心挑選3至5名助學伙伴,每周至少開展一次同伴助學活動;每周開展一次個別化輔導;每月開展一次全班同學共同參與的融合活動;組織特殊學校、隨班就讀學校青年教師、大學生、慈善機構的志愿者利用節假日參與融合活動,積極營造良好社會氛圍。

  截至2019年底,全區隨班就讀學生達到110人,較最初的27人增長了3倍,全區22所義務教育普通學校全部開展隨班就讀工作。

(來源:《中國教育報》 )
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