3月2日起，合肥市中小學開始線上教學。為確保學習效果，部分學校采用“雙師課堂”的形式，要求每一位老師做到隨堂聽課，在課后輔導中做到分層提問、答疑解惑，關注到每一位學生的學習情況，達到減負增效的教學效果。

　　發放預習清單，讓線上聽課更有針對性。合肥市少兒藝術學校前期通過對學生進行線上摸底、交流，根據各班學生的學習水平、學習能力制定了有針對性的輔助教學內容。全體教師們提前備課，認真學習省市教育平臺資源中的優質課程，發揮年級組的力量，圍繞新課中的難點、重點部分，由學校教師自己制作部分微課，供線上交流時課程的補充內容學習。學校對老師提出詳細的備課及教學互動要求，要求每一位老師通過認真學習優質電視課程，更好地把握課堂重難點，在實施教學中做到分層提問，答疑解惑，讓優質的線上教學資源更好地為學生所吸收。

　　因材施教，分層在線答疑糾錯。合肥市第四十八中學采取“雙師課堂”形式，整合省、市、區各類教育平臺資源，各年級統一習題講解，各班級科任教師“因材施教”，分層在線答疑糾錯，幫助指導學生在家更好地進行高效學習。按照“全校畢業班一張課表”的要求，老師輪流錄制新課內容，發到班級群里供學生們統一使用，老師們還針對課程中比較難理解的知識點，做了一些習題解答小視頻供年級學生參考，同時結合班級線上作業批改，再有針對性地給部分學生進行補缺補差。

　　利用大數據，對“空中課堂”實施教學動態管理。合肥市第十一中學通過空中課堂平臺不定期通過后臺導出線上教學開展情況的數據，并對數據進行統計和分析。通過數據反映出認真度、參與度、在線時長、線上作業完成等情況，反饋給科任教師，給教師的教育教學提供參考，便于及時調整教學。與此同時，學校還通過“空中課堂”開展線上集體心理輔導，學校心理教師給居家學習和生活的學生從照顧身體、調節情緒、升級認知、積極行動等方面開展疫情期間心理輔導。(特約通訊員：戴秋芳)