為有效防控新冠肺炎疫情，阻斷疫情向校園蔓延，確保全體師生生命安全和身體健康，浙江省緊密結合實際，在延遲開學期間全面實施中小學線上教育教學工作，做到“停課不停學”。日前，浙江省教育廳對線上教育教學情況進行了專題調研，調研顯示師生、家長對線上教學總體滿意度較高，其中學生滿意和非常滿意的達到82.9%。

　　2月10日是原定開學日，浙江當天啟動線上教育教學，各地各校緊密結合實際制定方案、預判問題、創新舉措、統籌應對。一是制定線上教學工作方案。全省各地均根據當地實際制定工作方案，有計劃地組織中小學推進線上教學。二是分類實施。一般采用義務教育以縣為主、高中學�！耙恍Ｒ徊摺钡姆绞綄嵤Ｈ墙虒W內容比較全面。堅持“五育”并舉，充分利用疫情防控延遲開學的機會，及時對學生進行愛國主義、理想信念、責任擔當、珍愛生命教育。四是關注弱勢群體。以縣為主統籌資源幫助相對薄弱學校開展線上教學，同時關注家庭有困難的學生，及時聯系解決接收困難。

　　為了全面了解當前中小學線上教育教學實施情況，分析學生對線上教學的適應度和滿意度，為下階段持續開展線上教育教學工作提供指導，浙江省教育廳組織專業力量，于2月中旬開展了兩次專題調研。一是多層面整體性調研，根據隨機取樣原則，利用在線調查平臺對全省22個區縣、264所中小學、18303名家長、17279名中小學生、7111名教師進行了在線調查，其中約44.7%的家長、學生來自農村。二是針對初高中學生進行專項調研，共收到有效問卷558982份。

　　調研結果顯示，師生家長對線上教學總體滿意度較高，但不同群體滿意度存在差異。一是對線上教學的期盼度高。整體調研顯示，66.9%的學生和70.6%的家長在延遲開學期間最擔心的是對學業的影響;專項調研顯示88.6%的學生表示“非常想參加線上課程，接受老師指導”。二是對當前線上教學的滿意度高。學生對當前線上教學的滿意和非常滿意達到82.9%，家長的滿意度為81.3%。其中專項調研顯示學生最滿意的是“教師對于線上教學的工作態度”，達到了98.1%。三是不同群體對線上教學的滿意度存在差異。調查顯示，高中學生、小學高段學生以及初高中家長的滿意度明顯偏高，初中學生和小學低段的家長滿意度則相對較低。

　　調查結果還顯示，浙江省參加了或者正在參加由學校組織線上教學活動的學生占比96%以上，基本實現了全覆蓋。在前期線上教學方式中，采用最多的是純直播教學，達到51.8%。但專項調研顯示，學生滿意度最高的是資源包的學習方式，即由教師提供學習資源(閱讀資料、微視頻、部分相關錄課等)，學生進行自學。教師數據顯示，直播課并不是最優方式，名師錄像課對于學生的效果更好。在所有線上教學要素中，學生對平臺使用滿意度最低(不到83%)，其對于學生線上教學整體滿意度也是影響最大的。從家長問卷的分析看，影響線上教學效果的第一因素是“孩子自制力太差”，第二因素就是“網絡不流暢”，平臺的承受能力和互動能力成為影響師生、家長整體滿意度的關鍵因素。

　　針對專題調研發現的問題及各方反映，浙江省教育廳相關負責人表示，將直面問題、保持定力、不斷完善，在教育部的指導下持續提高中小學線上教育教學質量和滿意度，進一步保持線上教育教學定力，加強線上教育教學管理，做好線上教學業務指導，關愛幫扶困難學生，整合社會多方資源，不斷提高整體教育教學質量。