學前教育是終身學習的開端，關系我國億萬兒童健康成長，是各級黨委、政府為老百姓辦實事的重大民生工程。廣西近年來以決戰的勇氣，多管齊下采取扎實有效舉措，取得了學前教育資源迅速擴大、普及水平顯著提高、制度建設趨于完善的可喜局面，“幼有所育”正在成為現實。

　　實現“幼有所育”，首先要發揮政府主導作用，努力做大普惠性資源。按照中央部署，廣西各級黨委政府因地制宜，一方面在財政經費投入、土地供應等方面為學前教育發展“大開綠燈”，通過新建、改擴建一大批公辦園，有效增加了學位;另一方面狠抓小區配套園建設和治理，探索出了一套多方共贏的長效機制，有效拓展了學前教育普惠性資源。

　　實現“幼有所育”，還要利用好社會力量，激發其提供普惠優質服務的積極性。黨的十八大以來，我國學前教育事業快速發展，民辦學前教育在這一歷史進程中扮演了重要角色，但部分民辦園也存在過度逐利、安全保障能力不足、“小學化”傾向明顯等問題。為了讓更多民辦園走上普惠、優質發展的道路，廣西各地充分展現出政府的誠意，拿出專項資金，通過實施多元獎補等有效舉措，充分激發出了民辦園提供普惠性學前教育服務的積極性，創造出了公辦、民辦協同發展的良好局面。

　　實現“幼有所育”，必須提高學前教育質量，打造一支高質量的幼師隊伍則是個中關鍵。在全國多地，缺編是幼師隊伍建設面臨的共性難題。對此，廣西各地積極探索、勇于創新，一方面充分挖掘現有編制資源，千方百計調劑解決公辦園所需教師編制;另一方面各級政府積極購買服務，通過“控制數”來破解公辦園教師的編制瓶頸，同時要求民辦園參照公辦園編制標準配備教職工。如此一來，公辦園教師編制不足、教師隊伍不穩定的痼疾得以改善，為公辦園“開辦一所，辦好一所”奠定了堅實的師資基礎，從而全面提升了學前教育質量。

　　在推動實現“幼有所育”的過程中，廣西各級黨委政府和教育行政部門展現出的巨大決心和勇氣，以及采取的各項扎實舉措，值得其他地區學習借鑒。如今，“家門口就能上優質園”的美好愿景正成為八桂大地上的生動現實，有效提升了各民族群眾的教育滿意度。