自全區(qū)教育信息化應(yīng)用試點工作開展以來，烏海市各試點區(qū)域和學校圍繞“同頻互動課堂”應(yīng)用、“智慧課堂”環(huán)境下教與學、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享、教育信息化技術(shù)支撐服務(wù)等試點方向，積極探索，不斷深化信息技術(shù)應(yīng)用，提升教育教學教研水平。

　　著力“同頻互動課堂”建設(shè)。一是為有效促進教師專業(yè)成長，全市中小學教師和教研員利用“同頻互動課堂”開展了形式多樣的教學教研活動。舉辦全市小學語文大閱讀活動，各學校的語文教師和部分學生通過“同頻互動課堂”平臺，觀摩了優(yōu)秀教師的閱讀指導課和專家點評。舉辦全市“同課異構(gòu)”教學培訓活動，12個學科的1573名教師通過“同頻互動課堂”平臺，觀摩了全國一線名師精彩的課堂教學展示和學科專題講座;二是為提高農(nóng)村薄弱學校教師的專業(yè)能力，部分初中教師組成團隊，通過“同頻互動課堂”對農(nóng)村薄弱學校開展支教幫扶，同時農(nóng)村薄弱學校的學生通過“同頻互動課堂”接受名優(yōu)教師的學習指導;三是為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，各學校積極將本校優(yōu)秀教師的教學示范課堂通過“網(wǎng)絡(luò)直播課堂”向全市進行展示。在烏海市中小學第二屆“丁香讀書節(jié)”活動期間，烏海市利用“同頻互動課堂”平臺，對全國多位知名專家學者的系列講座進行了網(wǎng)絡(luò)直播，通過平臺讓更多的師生、家長跟現(xiàn)場的觀眾一起聆聽專家們的精彩講座。截止目前，全市中小學利用“同頻互動課堂”平臺開展網(wǎng)絡(luò)直播、互動教研、同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)培訓等教學教研活動100余次，覆蓋了中小學各主要學科，參加師生累計9000余人次。

　　著力“智慧課堂”應(yīng)用。2018年，烏海一中、北師大烏海附屬學校分別在2個教學班進行了“智慧課堂”試點應(yīng)用。目前，2所學校的試點班級教師，能夠熟練運用智慧課堂系統(tǒng)進行備授課、開展“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的教學。2019年，烏海一中9名教師的微課及課堂實錄，入圍2019全國中小學智慧教育應(yīng)用成果展示活動，1名教師獲得自治區(qū)2019年度全區(qū)中小學信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用活動一等獎。烏海一中和北師大烏海附屬學校，利用科大訊飛的“智學”系統(tǒng)進行了命題和考試數(shù)據(jù)分析，為教師實施精準教學、差異化教學提供數(shù)據(jù)支撐。

　　著力優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源建設(shè)。近兩年，烏海市加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源供給，不僅為全市中小學教師引進了中國知網(wǎng)、“學科網(wǎng)”教學資源、組卷系統(tǒng)等外部優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源，同時啟動了本地優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源庫建設(shè)，建成了烏海市教育資源平臺，廣大師生可以通過電腦或手機觀看視頻直播或點播視頻資源。2019年，烏海市教育局先后組織50多位名優(yōu)教師，錄制了“2019年烏海市中高考復習備考名師指導視頻”和“名師暑期獻課”2批72個專題指導課程，涵蓋了小、初、高主要學科，廣大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或有線電視點播進行學習，近6000余人次點播。目前，烏海市教育資源平臺已發(fā)布精品課程、專家講座等視頻資源200多節(jié)，為全市的廣大師生觀摩學習積累了寶貴資源。另外，烏海市還通過網(wǎng)絡(luò)名師工作室實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源的共建共享。目前，全市已開通了70多個網(wǎng)絡(luò)名師工作室，涵蓋小、初、高各學段學科，在2個月時間內(nèi)各工作室已累計上傳教學資源500多件，訪問量累計達到5萬多人次。

　　著力教育信息化技術(shù)支撐服務(wù)能力提升。近兩年，隨著全市中小學“同頻互動”錄播教室投入使用，烏海市教育資源平臺、“同頻互動課堂”應(yīng)用管理平臺上線運行，越來越多的教師通過“同頻互動課堂”、“網(wǎng)絡(luò)直播課堂”開展網(wǎng)絡(luò)教學和教研活動，使原本就存在的學校信息化技術(shù)力量薄弱、技術(shù)支持服務(wù)不到位的問題更加突顯。圍繞加強技術(shù)支撐服務(wù)隊伍建設(shè)開展工作，一是通過開展分層次、分群體的技術(shù)應(yīng)用培訓，不斷提高學校管理員和一線教師的技術(shù)水平;二是通過加強設(shè)備廠商對全市中小學的定期巡檢工作，提高學校管理員的技術(shù)能力;三是經(jīng)過多次技術(shù)培訓和指導，全市中小學信息化技術(shù)人員的技術(shù)水平顯著提高，目前全市90%的管理員都能熟練掌握“同頻互動”設(shè)備的基本操作，確保了全市中小學“同頻互動”等信息化應(yīng)用活動的常態(tài)化開展。同時也培養(yǎng)出了一批本土專家，逐步形成一支能夠服務(wù)全市中小學信息化應(yīng)用的技術(shù)專家團隊。