為了打造優質本科教育，全面提高人才培養質量，江西近年來做了不少有益探索。通過“校內挖掘”“校際共享”“校外匯聚”等組合拳，江西集聚起了更多優質資源，推進了本科教育高質量發展，為我國特別是中西部地區高等教育發展貢獻了“江西樣本”和“江西方案”。

　　集中資源，是內涵發展的明智之舉。打造一流本科教育，需要一流教育資源做支撐。作為基礎相對薄弱的省份，盤活現有資源對于辦好江西本科教育而言十分必要。2015年以來，江西高校主動停辦或停招268個專業點，現有專業結構更加優化，特色與優勢更加明顯。財力、物力等資源較改革前更為集中，也使江西高校的一流專業建設進程加快，目前全省高校已有172個專業成為省一流專業。

　　共享資源，是抱團發展的應然之意，正所謂“獨行快，眾行遠”。江西高校的整體實力在全國并非一流，將各校優質資源供區域高校學生選擇，成為提升人才培養質量的重要抓手，也是江西高校優質發展的內在要求。江西在南昌、贛南、贛東北、共青城4個片區的20所高校啟動普通高校校際學分認定和轉換試點工作，目前已遴選104門優質特色課程，2.39萬人次參與選課。

　　事實上，“跨校選課、互認學分”并非江西首創，但克服校際隔閡、放下校際競爭、共享數量有限的優質資源，對于本科教育尚在進位趕超階段的江西而言，依然具有里程碑意義。