近期，《中國教育報》聚焦青少年“遠離網絡黑話爛梗”刊發系列報道，引發師生熱烈討論。青少年在通過網絡便利豐富學習、生活的同時，除了受到網絡語言環境的影響，也面臨著違法和不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險。在當前復雜的網絡空間中，如何守護青少年健康成長？
　　
　　技術賦能，為孩子上網裝上“凈化器”
　　
　　中國互聯網絡信息中心的統計表明，2024年新增的742萬網民中，10歲至19歲青少年占比近半。
　　
　　北京師范大學新聞傳播學院未成年人網絡素養研究中心主任方增泉說，隨著互聯網特別是移動互聯網的普及，未成年人網絡使用中的種種問題也日益凸顯，從身心健康受損到學習與社交失衡，從價值觀塑造風險到網絡沉迷危機，每一項都牽動著社會的“神經”。
　　
　　一邊是與網絡空間越來越密不可分的“互聯網原住民”，一邊是潛藏著誘惑與陷阱的“網絡叢林”，技術手段的干預顯得尤為重要。
　　
　　自2019年起，部分短視頻和直播平臺上線“青少年模式”。2024年11月，國家網信辦發布《移動互聯網未成年人模式建設指南》，升級推出未成年人模式，實現時間、內容、功能三方面管理升級。
　　
　　如何切實提升“防護墻”的效用？對此，中國教育科學研究院教育理論研究所所長姜朝暉建議，網信等部門可以在校園電子設備和未成年人網絡系統中部署黑話爛梗等不良內容的自動識別過濾系統，阻斷不良內容非常規表達的傳播鏈路。
　　
　　在方增泉看來，網絡平臺應加強內容審核和隱私保護措施，減少不良內容和隱私泄露風險，為未成年人提供更安全的網絡環境，如設置家長控制功能，網絡欺凌行為的預警預防、識別監測和處置機制等。同時，可基于人工智能技術推廣“身份識別+行為分析”復合認證技術，通過高精度的身份識別算法，結合先進的用戶行為分析模型，實現對未成年人身份的精準驗證與網絡行為的深度洞察。
　　
　　科學引導，提升未成年人網絡素養
　　
　　如果說技術過濾是為未成年人筑起“防護墻”，那么網絡素養的提升則更像是為孩子裝上“導航儀”。
　　
　　今年4月，教育部等九部門發布的《關于加快推進教育數字化的意見》提出，深入實施提升全民數字素養與技能行動綱要，提升網絡文明素養、數字道德倫理。建立大中小學銜接的數字素養培育體系，將數字素養納入綜合素質評價。
　　
　　方增泉建議，學校要系統性地落實網絡素養課程體系化建設，將網絡素養全面融入中小學課程體系，構建階梯式網絡素養框架，“網絡素養教育不能僅停留在技術層面，更要注重價值觀引領，培養學生的數字倫理意識和社會責任感”。
　　
　　在中國傳媒大學教授、國家語言資源監測與研究有聲媒體中心主任鄒煜看來，教師應將學生的網絡素養培養深度融入日常教學全流程，構建“課前浸潤—課中思辨—課后拓展”的立體化教學模式。
　　
　　“我們要通過課程或活動讓學生理解互聯網內容的傳播機制，學會理性看待流行文化，避免盲目跟風，保持獨立思考能力。”山東省淄博市周村區初中教研員王萍說。
　　
　　“培養青少年的網絡素養需要教師與家長形成教育合力。”中國教育科學研究院教育理論研究所助理研究員王利利認為，家長作為孩子的“第一任教師”，要做家校協同的主動參與者，如果發現孩子出現“異常行為”，要及時向學校和老師反饋。
　　
　　“家長要發揮教育、示范、引導和監督作用，以身作則，主動提升自身網絡素養，摒棄‘手機帶娃’的惰性思維。”方增泉補充說。
　　
　　形成合力，多方協同營造良好生態
　　
　　未成年人網絡保護是一項系統性工程，需要匯聚各方合力。2024年起施行的《未成年人網絡保護條例》提出，健全未成年人網絡保護體制機制、促進未成年人網絡素養、加強網絡信息內容建設、保護未成年人個人信息，以及防治未成年人沉迷網絡等措施。
　　
　　專家表示，《未成年人網絡保護條例》構建了一個網絡空間中的未成年人網絡保護共同體。這個共同體包括家庭、學校、政府有關部門、網絡服務提供者以及相關智能終端的生產者、銷售者等。
　　
　　“網信部門應加強對網絡空間的法律法規建設，完善青少年網絡保護政策體系，推動《未成年人網絡保護條例》落地實施，明確平臺責任、家長職責與學校義務，建立網絡內容審核、時間管理、隱私保護等方面的剛性規范。同時，網信、公安等部門可定期開展專項整治行動，重點打擊傳播低俗、暴力、歧視等不良內容的賬號和平臺，為青少年清除信息噪聲。”鄒煜建議，社會組織與公眾也應成為青少年網絡環境的建設力量。此外，應鼓勵更多專業人士、大學師生、創作者群體參與青少年網絡文化建設，共同打造符合時代精神與成長需求的數字內容生態。
　　
　　方增泉建議，要根據互聯網發展不斷健全《未成年人網絡保護條例》配套細則，明確影響未成年人身心健康信息的具體類型、判斷標準和處置辦法，完善網絡暴力等違法行為的懲處機制。制度建設要避免“一刀切”，在“堵”與“疏”之間尋求平衡，在加強保護的同時，更重視青少年主體地位和參與權。
　　
　　在王利利看來，為青少年營造良好的網絡環境，需要政府、平臺、社會各界以及學校、家長形成合力，協同推進，“要完善法律法規與監管機制，明確平臺責任、內容審核標準及違規處罰措施，加強對網絡不良信息的常態化監管，建立全方位保護體系”。