日前，由中國書刊發行業協會、中國教育裝備行業協會主辦的《3—8歲兒童閱讀能力評估》團體標準發布會，在第37屆北京圖書訂貨會上舉行。
　　
　　作為國內首個針對兒童閱讀能力評估的標準，這一標準的發布為分級閱讀的普及和優化提供了更加科學的指導依據。該標準以兒童身心發展規律為基礎，結合教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》《中國學生發展核心素養》等政策文件，廣泛借鑒兒童發展心理學、教育心理學等多領域的理論經驗和研究成果，構建符合我國兒童實際情況的閱讀能力評估體系，為兒童提供更精準、更適宜的閱讀指導，助力其閱讀能力的高效提升和核心素養的全面發展。
　　
　　會上，專家代表對《3—8歲兒童閱讀能力評估》團體標準的研制過程及相關評估工具進行了介紹。中國書刊發行業協會理事長艾立民認為，此次標準的發布，填補了我國兒童閱讀能力評估標準化這一領域的空白。標準通過對3—8歲兒童的閱讀能力進行科學細分，提出了針對不同年齡段兒童的具體評估指標，包括訪問檢索能力、整體感知能力、比較分類能力、形成解釋能力、綜合歸納能力、演繹推論能力、評價反思能力、實踐運用能力八個維度指標。