近日，《海南省全面實施學校美育浸潤行動工作方案》印發(fā)，提出力爭到2027年初步建成大中小幼一體化的學校美育工作體系，到2032年形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有海南自貿(mào)港特色的現(xiàn)代化學校美育體系。
　　
　　海南提出，將通過實施美育教學改革深化行動、教師美育素養(yǎng)提升行動、藝術實踐活動普及行動、校園美育文化營造行動等8項行動，開齊開足上好藝術課程，幫助學生通過在校學習掌握1—2項藝術專項特長。
　　
　　海南要求，按藝術課程課時要求統(tǒng)籌配備美育專業(yè)教師，未配齊的每年劃出一定比例用于招聘美育教師，全面清理美育專業(yè)教師“所學非所教”問題。每年至少面向藝術教師舉辦一次專業(yè)培訓，在新教師入職培訓中增加美育內(nèi)容。
　　
　　海南還要求各級各類學校廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流活動。培育20個省級美育名師工作室，創(chuàng)建5個省級美育浸潤示范區(qū)、100所省級美育示范校。創(chuàng)建100所全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校和一批高校基地，培育30所中小學瓊劇特色學校，圍繞黎苗歌舞、黎族織錦、黎族剪紙、黎族陶藝、苗族刺繡等，打造50個海南民族傳統(tǒng)藝術特色學校美育項目，推出一批優(yōu)質(zhì)的美育資源和典型案例。