春節(jié)期間，在湖北省武漢市江夏區(qū)山坡街向陽二村，記者見到了漢陽區(qū)教育系統(tǒng)駐村扶貧干部燕僑，他戴著眼鏡，模樣斯文，時(shí)不時(shí)蹲下身子在魚塘邊細(xì)心觀察，全然不顧泥水弄臟了衣褲，時(shí)不時(shí)與正在勞作的鄉(xiāng)親們嘮家常，這里的村民親熱地稱他“喬子”。

　　這樣的“巡邏”，是燕僑三年來的“例行功課”。

　　這一天，燕僑像往常一樣走進(jìn)村里，聽到貧困戶高秋云家里傳來斷斷續(xù)續(xù)的爭吵聲，他不禁心頭一緊，立即進(jìn)屋詢問，原來高秋云讀中職的女兒想輟學(xué)打工。他把孩子叫到一旁，語重心長地說道：“你想早點(diǎn)工作掙錢，心情我可以理解，但是你要明白知識改變命運(yùn)的道理，學(xué)好了本領(lǐng)，才能創(chuàng)造更多的價(jià)值啊!”最終高秋云的女兒答應(yīng)他，回到校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。燕僑也盡自己最大的努力，對這個(gè)貧困家庭進(jìn)行幫扶。高秋云說：“駐村工作隊(duì)不僅是教育幫扶政策落實(shí)的督促者，更是我孩子的引路人。”

　　燕僑在工作中歸納出一套自己的方法，被大家稱為“喬子工作法”，即扶貧工作“五勤”法，手勤、腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤;入戶走訪“五問”法，問健康、問收成、問政策、問需求、問家人。

　　無論工作有多忙，燕僑每天都要抽出時(shí)間寫扶貧工作日志。20多萬字的札記，記錄下了他扶貧工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見證著向陽二村逐漸從貧困落后走向脫貧致富奔小康。

　　有著從教38年經(jīng)歷的燕僑，充分利用這一優(yōu)勢，在漢陽區(qū)教育局的支持下，積極開展教育幫扶工作。

　　為推進(jìn)向陽二村教育事業(yè)發(fā)展，燕僑組織開展了漢陽區(qū)教育局教育扶貧募捐，共募集教育扶貧資金25.4萬余元。為了修建村圖書室、衛(wèi)生室，他頂著烈日往返漢陽和江夏，募集和運(yùn)送器材資源;同時(shí)，他自己掏錢購買了一批圖書。扶貧工作隊(duì)為鼓勵(lì)當(dāng)?shù)刎毨W(xué)子好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，對考上大學(xué)的貧困學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)2000元。

　　幾年來，向陽二村全村人均收入由不足1萬元增長到2019年的2.3萬元，村集體收入由零增長到17萬元，實(shí)現(xiàn)貧困村出列，村民的日子越過越紅火。