在蘇州大學附屬中學(以下簡稱“蘇大附中”)北門西側，東南缺角的池塘，名為“半塘”，萌發于孔廟的“泮塘”，取教育“陪伴”之意。塘中水芹恣意生長，“青云橋”跨塘而立。名為“聞韶臺”的土丘與半塘東南角的“問津處”隔塘相望，周邊杏林颯颯作響。濃濃的文化韻味里，透露出莊重的歷史感。

　　如何辦一所高品質的學校?這是蘇大附中校長趙光義時刻在思索的問題。他以文化價值體系建設為引領，以教師成長和項目建設為抓手，激發師生內生動力，快速推動學校內涵發展。

　　初心不改再回校園

　　出生于孔孟之鄉的趙光義，在家人師長的熏陶下，立志要成為一名優秀的教師。參加工作僅5年，趙光義就被確定為教育部“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培養對象。

　　2005年，三十多歲的趙光義被調到蘇大附中，任副校長、書記。他引領教師落實教學并重的“雙主體”觀，努力減少教師在教學過程中大包大攬、越俎代庖的做法，通過創新課堂“鏈式”教學法，使學生在自奮其力，自致其知中提高教育的效能。在趙光義的推動下，蘇大附中還前瞻性地創立了教育援助中心、中小學教師發展學校等，在當地教育圈引發熱議。

　　此后趙光義調任蘇州工業園區教育局，走上行政管理崗位，他說：“我會在行政崗位上扎實做好本職工作，但未來還是要回到校園。”9年間，趙光義初心不改，對自己的職業規劃簡單而堅定，就是想當一名好校長。為此，他在業余時間不斷深入研習傳統文化，學習教育理論，拓展專業知識，并連續攻讀了教育碩士、博士學位。

　　2017年8月，一紙調令，趙光義再次回到蘇大附中。理想照進現實，而這一次，他卻面臨前所未有的挑戰。

　　20多年未變的校園設施破舊不堪，下水道臭味陣陣，管線老化，上課、吃飯間頻頻斷電;教師隊伍青黃不接，50歲以上的教師占到1/3，十多位教師3年內面臨退休……多年積累的諸多問題令趙光義決定大干一番。

　　他以文化價值體系建設為引領，以文立校，通過多項目閉環式管理，改善校園文化環境，為師生打造一個自主向上的文化氛圍，全面提升學校發展內涵。

　　昔日校園重獲新生。校園被翻修一新，管線全被更換，新教學樓拔地而起，一個明亮、整潔、現代化的校園立于眼前。

　　文化落地巧創新

　　硬件環境讓人心曠神怡，而軟環境才是學校蓬勃發展的內生動力。“文化看不到，摸不著，卻如影隨形、無處不在地影響著每個人的行為。有什么樣的文化就有什么樣的團體。”在趙光義看來，文化最直接的感受就是一種氛圍，通過營造氛圍激發師生的熱情。

　　文化落地一直是文化建設中的痛點和難點。家長進入校園后缺乏的敬畏感，深深觸動了趙光義。“我們是否可以打造一個具有教育意義和文化意義的場域?”在深思熟慮之后，趙光義創造性地提出“文化+場域”的校園文化落地方法，以傳統文化為底色，以園林文化為載體，打造有故事、有文化、有儀式感的校園文化空間。

　　在校園里，原本普通的假山、土丘、池塘因文化賦予變得別具一格。“半塘”“青云橋”“聞韶臺”“問津處”……每一處，每一景，都別有韻味。自此，學校每年一屆的成人禮都在“半塘”舉行。自帶文化底蘊的“半塘”，疊加儀式感滿滿的活動，讓學生心生敬意。

　　像“半塘”這樣具有特殊文化價值意義的場所和景致，在蘇大附中校園共有八處。每一處，都讓校園文化的根扎得更深。

　　教師團隊也在文化的浸潤中蛻變。上任伊始，趙光義就倡導教師對自己做“有失推斷”，對別人做“友善推斷”，對學生做“有夢推斷”，對政策做“有理推斷”，對問題做“有解推斷”……幫助教師學會換位思考，在相處中彼此體諒理解。在和諧的人文氛圍下，教師群體更加融洽團結，之前常常有人爭得面紅耳赤的職代會也開得異常順利，關系每個人切身利益的薪酬方案竟也一次性通過，讓很多人感到意外。

　　大膽課改顯成效

　　提高教學質量，一直是趙光義思考的核心問題。“歸根結底，所有的困難和挑戰皆在于人。”在趙光義看來，如何調動師生的自主意識和成長激情，激發內生動力，是提升教學質量最有效的手段。

　　會學習的教師，才會教出會學習的學生。趙光義介紹，蘇大附中汲取學界研究成果，結合學校發展實際，繼承傳統書院制度，通過創立校內的教師發展書院——“半塘書院”來促進教師隊伍的培養。

　　學生學習的主動性培養也被趙光義當作重中之重，課堂效率成為關鍵突破口。為此，趙光義帶隊多次深入國內各大知名中學，吸收提煉成功校課堂基本元素，融合校本學習實踐成果，大膽推進課改，推出“易加生態課堂”。

　　趙光義介紹，“易”與傳統文化典籍《周易》的辯證、變易相通，也有容易的意思，“加”有“傳統+現代”“教師+學生”等多重內涵。轉型后的課堂，真正將課堂演變成學生的主場，幫助學生變成自主學習、主動思考、轉化應用的主體，而教師的作用在于創設課堂情境，引導、點撥、促動學生去學習。

　　這與以往以“教”為主的課堂大不相同。僅僅一年，新課堂成效顯著。高一、高二年級在聯考中，82%的班級大幅提升了區域排名。

　　同時，蘇大附中還先后獲得全國首家中華文化英語課程基地校、蘇州市德育示范學校等稱號，成為蘇州工業園區內唯一一個同時獲得江蘇省首批教師發展示范基地校和江蘇省高中校長培訓基地校稱號的學校。

　　這些可喜成績，對于一個教育理想追求者而言，這只是一個開端。“‘優化學校教育生態，回歸教育的本源，使人過一種幸福完整的教育生活’是我追尋的理想，我會為之不懈努力。”趙光義表示。