近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(簡稱《意見》)，提出為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)各學(xué)段特點，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教育。
此次印發(fā)的《意見》，可以說是勞動教育的“強(qiáng)化劑”“及時雨”“提速器”。按下勞動教育的重啟鍵，更要按下勞動教育的快進(jìn)鍵，只有將以下幾項“硬指標(biāo)”落實到位，才能實現(xiàn)新時代勞動教育的主要育人目標(biāo)。
一是課時要到位。沒有時間做保障，勞動教育的內(nèi)容就難以完成，勞動教育的效果就無法保證。各校除了開足勞動教育課時外，還要開設(shè)并落實好勞動周活動。
二是勞動內(nèi)容要到位。為了有的放矢，避免隨意性和盲目性，解決“勞動課教什么”的問題至關(guān)重要。這就要求教材建設(shè)提速，以保證勞動教育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化。
三是師資要到位。專業(yè)課應(yīng)該由專業(yè)教師教，只有配齊專業(yè)、專職教師，勞動課才能開足課時，正常進(jìn)行。
四是教學(xué)研究要到位。教研要與教育教學(xué)同步，只有解決了怎么教的問題，才能解決勞動教育效率低和效果差的問題。
五是勞動基地要到位。勞動基地是勞動教育的重要陣地，如果不能落實到位，勞動教育將會陷入困境，淪為紙上談兵。
六是評價與激勵機(jī)制要到位。科學(xué)系統(tǒng)的評價與激勵機(jī)制，有助于勞動教育沿著正確的方向健康發(fā)展。只有建立健全勞動教育評價與激勵機(jī)制，才能解決學(xué)校和師生積極性不高、內(nèi)在動力不足的問題。
實施勞動教育的重點是組織學(xué)生有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生切實經(jīng)歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。做家務(wù)、做衛(wèi)生也是勞動體驗，但勞動教育的實踐和體驗并非做家務(wù)、做衛(wèi)生這么簡單。
勞動教育是一門實踐性很強(qiáng)的課程，重在實踐和體驗。只有從室內(nèi)走向室外，從校內(nèi)走向校外，走進(jìn)田間地頭、工廠企業(yè)，勞動教育才會精彩紛呈，實現(xiàn)知行合一。
勞動基地能夠提供多樣化甚至智能化的勞動，可以豐富學(xué)生的體驗，是開展勞動教育的重中之重。可是對于學(xué)校來說，落實勞動基地有難度。這就要求企業(yè)、工廠、農(nóng)場等履行社會責(zé)任，為青少年學(xué)生開放勞動實踐和體驗的場所。特別是高新企業(yè)，要為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供強(qiáng)力支持。同時，工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及公益基金會、社會福利組織也要組織動員相關(guān)力量，搭建多樣化勞動實踐平臺，引導(dǎo)學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)。
在這些為勞動教育提速的“硬指標(biāo)”中，課時、師資、教研是基礎(chǔ)，評價與激勵機(jī)制是保障，教材建設(shè)是重點，而基地建設(shè)既是重點也是難點。只有將這些“硬指標(biāo)”一一落實到位，在突出重點的同時突破難點，勞動教育方可實現(xiàn)“彎道超越”，駛?cè)肟燔嚨溃崴侔l(fā)展。
(作者單位系湖北省安陸市紫金路小學(xué))