由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦的第81屆中國教育裝備展示會于2023年4月21日在南昌綠地國際博覽中心舉行。

　　中國教育裝備網積極關注本次展會。借此之際，本站記者對北京金三惠科技有限公司總經理李現峰進行了一次深入的訪問。

　　采訪中，李總告訴記者，本屆展會金三惠帶來的智慧電鋼琴1018S，采用定制京東方加工生產4k高清護眼智能屏，酷睿高性能運算內核，施坦威鋼琴原聲采樣音源、AI智能音頻處理器、國家一級環(huán)保板材等。為達到技術指標金三惠工廠對生產線進行了全面升級。內置金三惠研發(fā)中心傾力打造的創(chuàng)客7.0系統(tǒng)。完美構建了智慧平臺+智能硬件+數字資源+智能管控+教學評價的全場景學習生態(tài)。金三惠智慧音樂創(chuàng)客教學系統(tǒng)，功能設計依據新課標要求設定了10個學習模塊，支持教師備課與創(chuàng)作學習、課堂教學、樂理學習、音樂賞析、鋼琴演奏、小樂器學習、趣味性音基闖關、音樂評價、智能管理等相關功能，滿足不同專業(yè)、不同層次的教師教學需求、及多種學習需求。具有前瞻性、科技性的金三惠數字音樂教學空間，以金三惠智慧電鋼琴1018S為基礎，穩(wěn)定的承載教學平臺系統(tǒng)，極佳的展示海量教學資源。彰顯了技術賦能音樂教育的魅力。

　　疫情三年，金三惠在市場和內容方面做出了如下布局戰(zhàn)略：

　　　產、教、研全面發(fā)展

　　金三惠智能音樂教學，是在智能研修平臺研發(fā)和大規(guī)模推廣使用基礎上，拓展、延伸、升級、改造而成的新一代智能音樂教學方案。旨在我國目前教育全面數字化轉型的大背景下，推動互聯(lián)網、大數據、人工智能等技術與教師教研的深度融合，構建我國基礎教育教師智能教研的全程化、智能化、個性化服務體系，推動教師運用人工智能技術探索教育教學研究的新形態(tài)、新模式，助推基礎教育教學質量的提高和教師的專業(yè)化成長。

　　在人工智能、數字化教育領域的成功探索，離不開專家團隊的理論支撐與引導。近年來，金三惠與北京師范大學、首都師范大學、內蒙古師范大學等多個專家團隊達成戰(zhàn)略合作。

　　立足于教育教學的實際需求，共同探索智能、數字化環(huán)境下，教師教學和精準教研的應用方式。

　　數字音樂教研中心

　　全面開展校園藝術教育、全方位提升教師的藝術素養(yǎng)，真正實現以美育人、以美化人、以美立人、以美成人。

　　全人：通過專家團隊進行專業(yè)化教師培訓，幫助區(qū)域內全體中小學在職藝術教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學質量，重塑教師正確的審美觀，助推學生綜合素養(yǎng)的提升，實現“全人”教育。

　　全息：通過科技信息技術手段、數據采集、同步關聯(lián)等，實現全息對接（數據、教室、裝備、環(huán)境）的信息化藝術教育，彌合城鄉(xiāng)之間在藝術教育實施中永存的巨大鴻溝，填補一項“永恒”空白，實現藝術教育均衡發(fā)展，依托全息技術手段，實現“育全人”的總目標。

　　全方位：通過《義務教育藝術課程標準》設計的五種（音樂、舞蹈、美術、戲劇、影視）藝術形式的學習，提升學生的學科核心素養(yǎng)（審美感知、藝術表現、創(chuàng)意實踐、文化理解），真正實現基礎教育五育并舉（德、智、體、美、勞）的“全方位育人”。

　　藝術教育一直備受關注，作為最貼近教育工作者的教裝精品自主研發(fā)企業(yè)，對于藝術教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，王總給出了自己的看法，數字音樂教學平臺標志著音樂教育課堂的一場革命和變革的到來，預示著我國音樂教育的新發(fā)展、新平臺、新模式、新思路的出現。“數字音樂課堂”徹底改變了原有傳統(tǒng)音樂教學的模式，將計算機技術、多媒體、互聯(lián)網融為一體，實現了發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)、東部地區(qū)和中西部地區(qū)、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)音樂教育體系的全覆蓋。

　　數字化音樂教學平臺的產生，對于音樂教育來說是一種新的學習方式，這種學習方式是：在“數字化音樂教室+互聯(lián)網+大數據”的支撐下迅速組織有效的音樂資源和知識，通過我們的專業(yè)技術人員和音樂老師，迅速獲取音樂領域的最權威，最前沿的知識層，并科學地加以運作，傳播給學生們。使學生們在最短時間內，比過去減少四五倍的時間了解這些音樂知識。這就是數字音樂教學領域創(chuàng)新模式。

　　教師的教學工具：主要作為創(chuàng)設情境、激勵情感、呈現知識、師生交流、測評、教學管理的工具。

　　學生的認知工具：學生通過認知工具對所學知識進行重構、表達,遷移應用,促進學生對知識的深層次認識。

　　環(huán)境構建工具：通過網絡通訊及虛擬現實技術營造支持情境創(chuàng)設,自主探究、協(xié)作學習、啟發(fā)思考、信息獲取、多重交互新型數字化教學環(huán)境,讓學生在數字化環(huán)境中實現知識的主動建構。

　　金三惠一直秉承音樂教育的情懷，為“同在藍天下、共享音樂夢”而努力創(chuàng)新和奮斗，目前金三惠數字音樂教學產品走進五千多所學校，在未來愿意服務更多的學校、區(qū)/縣、市等學校，促進數字音樂教學的發(fā)展。

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