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全國教育辟謠平臺

智慧教育拓展育人工作新路徑

http://www.prostar-power.com2022年01月20日 09:38教育裝備網

  搭建家校互動平臺,讓智慧教育進家庭,有助于師生和家長的生活、生命等更加豐富多彩,有助于推動教育信息化為“雙減”提質增效,促進學生全面發展、健康成長。

  優質教育進課堂。利用信息化手段,搭建師生互動學習的智慧課堂,重構學習環境,改變了傳統的教與學模式。一是課前名師微課伴學習,課前預習有的放矢。教師以學情為基礎,推送任務單、名師微課等資源到平臺空間。學生自主安排時間,自由選擇資源,完成個性化高效預習。二是課中教學便捷高效,智慧教學云平臺等廣泛應用,教師教得靈活,學生學得興起,大容量高效課堂完美詮釋了因材施教的內涵,智慧教室的互動教學模式讓課堂更加靈活,學習更加快樂。三是課后個性分析促評價,課后復習各美其美。

  優質教育進家庭。學校搭建了互學互助的學科教師共同體、慧學工作坊,培養面向未來的“互聯網+”教師隊伍,讓每名學生都能接受名師輔導,借助智慧教育平臺發揮家長學校線上線下助力作用,實現優質教育進家庭,使家校協力推進立德樹人邁上新臺階。學校還創建了理性智慧云家長平臺,開設家長網絡課堂,分享育人方法、優秀育人案例,不但提高了家長的育人智慧,而且家長的分享又會帶動其他家長的學習意識。線上線下師生家長交流互動,家長學校系列活動的開展,帶來的是家長育人智慧的大幅度提高、學校育人水平的提升。

  智慧管理促校園提升。建立學生綜合評價體系,創新師生成長評價。學校建成了學生成長記錄和綜合素質評價系統,從品德表現、學業水平、運動健康、藝術素養、創新實踐五個方面完整記錄每一名學生的成長數據,支持過程性教學評價,全面反映學生發展狀況,提高學習指導的針對性,為學校教育、科學育人提供保障。智慧教育帶來了學生評價體系的創新,促進了學生的個性發展。

  重構教師管理方式。與教師培養、培訓、資源配置、管理評價等核心工作深度融合,啟動“人工智能+”教師隊伍建設行動,轉變教師的教學觀念,優化教師的教學方式,提升了教師的課程資源意識,為教師提供了更多的學習機會和平臺,豐富了教研方式,促進了教師專業發展。學校課程內容的日益豐富與廣泛使用,拓展了健體、勞作、實踐、研學等一系列人文特色課程資源,實現了知識課堂向素養課堂轉變。

  智慧教育推動了學校理性教育理念深層次探究與特色化實踐,帶來了學校辦學理念的提升。學校借助教師網絡教研和課堂觀察大數據技術,使大面積科學推廣教學改革成為可能,讓封閉的課堂變得開放與包容,學生的視野變得更加開闊,學習的內容更加延展,學生自我教育能力得到了提高。

  智慧教育帶來了學校管理模式的創新。運用大數據、云計算、物聯網、人工智能等新技術,對資源配置、學習環境、學習內容、教學方法、教學評價和教育管理流程進行優化創新,通過數據導向為學習者提供豐富而有差異的學習體驗,從而真正實現每一名學生在共同基礎上個性化發展的教育新形態。

  我們以關注學生的心靈和幸福為中心,開展智慧教育,通過信息技術與教育深度融合實現了對傳統教育的價值重建、結構重組,構建了促進人的全面、自由、個性化發展的現代化教育新生態,全面提升了學校教育的內在品質。總而言之,教育信息化為“雙減”提質增效賦能,用愛與智慧激勵著學生理性成長。

  (作者系教育部基礎教育教學指導委員會家庭教育指導專委會委員、黑龍江省雞西市第十八中學校長)

(來源:中國教育新聞網-中國教育報 )
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