近日，教育部部署各地各高校進一步做好考生志愿填報服務工作，并強調進一步規范高考成績發布和相關宣傳工作，嚴禁相關媒體、培訓機構、中學、個人炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”“復讀生”等信息。

　　每年高考成績出來之后，總會有些媒體、機構、學校開足馬力，瘋狂炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等。你網站揚名，我公眾號傳播;你發賀信，我送感謝信;你“宣”升學率，我“傳”總人數;你有總分第一，我有單科第一;你全區第一，我同類校第一，總之都是“第一”。你不讓正面宣傳，我來玩文字游戲。網上流傳一則某學校發的通知：“請全體老師注意，高考成績揭曉，請全體老師嚴守規定，勿在任何網站、微信公眾號等發布任何關于高考的消息，不允許宣傳××中得“狀元”，更不能暴露文科裸分和總分“狀元”都在××中學。違反紀律者，學校將按相關規定嚴肅處理。”在炒作上，這真是千方百計，花樣百出，絞盡腦筋，無所不用其極。

　　一些媒體、培訓機構為了收割流量，不擇手段炒作，不僅加大了學生及其家長的焦慮感，也污染了教育環境，這種頑瘴痼疾必須鏟除。冷靜思考，一些學校在辦學中無實事求是之心，有嘩眾取寵之意。炒作“高分考生”等是搞形式主義，背后是功利主義、實用主義作祟，滿足于做表面文章，重顯績不重潛績，重包裝不重實效。歸根到底，炒作“高分考生”等是政績觀出現了錯位，責任心出現了缺失。

　　“善除害者察其本，善理疾者絕其源。”嚴禁“高考狀元”“高分考生”等炒作行為，要打“七寸”，要對炒作主體，尤其是學校、各類媒體、培訓機構嚴格規范管理，不僅要對炒作的“行為人”加大懲罰力度，還要對提供炒作的媒體、網站、公眾號、微信朋友圈等進行約束與處理。對炒作“高考狀元”這種頑瘴痼疾，要露頭就打，讓問責與懲罰起到以儆效尤的作用。

　　嚴禁炒作，并不是說不要宣傳，而是宣傳有道。我們不應舍本求末，玩花樣，搞形式主義。學校是教書育人的地方，要有個樣子。有好的樣子，教育才能真正發揮言傳身教的作用。我們要在立德樹人上多動腦筋，躬身踐行，在管理、教育、教研上多花心思狠下功夫，在與家庭教育、社會教育合作上多想方法，多合力共育。

　　不炒作，難道就沒有可為之事?答案是否定的。不但可為，更可大有作為。我們可以宣傳國家的好政策，可以宣傳學校的文化底蘊、辦學理念、學科特色、實踐活動、教師教育教學的著作、學生優秀作品，可以宣傳優秀教師的育人風采、卓越學子的成長之路、智慧家長的育兒案例、家校合作雙贏的經驗、杰出校友的工作事跡，還可以分享教師、學生、家長在成長中的挫折故事。

　　學校教育需要回歸理性、平和的心態。教育者要遠離功利、沖動、虛妄、跟風，要務實、求真、理性、科學，做到“處無為之事，行不言之教”。媒體、機構要多做有利于學生成長的宣傳。監管部門要雷厲風行，對炒作行為零容忍。

　　(作者系天津市天津中學教師)