最近有媒體報道，湖南某高校一名學生分享了畢業(yè)求職的體會，“要避免高不成低不就，正確面對就業(yè)期望與現(xiàn)實崗位之間的差距，樹立階段性職業(yè)目標，積累工作經驗，為謀求自己更喜歡的崗位創(chuàng)造機會。”這對仍未就業(yè)的畢業(yè)生來說，是一句很有意義的提醒。

　　伴隨著高等教育從精英化階段過渡到大眾化、普及化階段，每年的高校畢業(yè)生逐年增加;經濟轉型升級和突如其來的嚴重疫情，給就業(yè)市場造成嚴重沖擊。一方面，部分求職者找不到合適的工作，面臨著就業(yè)難題;另一方面，不少用人單位招不到人、工作崗位虛位以待。造成供需兩端不匹配除了疫情防控需要限制人員流動的因素，也和一些求職者的觀念壁壘密不可分。

　　教育作為一盞希望之燈，承載著大學生及其家庭厚重的期待;高校畢業(yè)生在求職的時候渴望“更上一層樓”，并不奇怪。從學前教育到中小學再到大學，高校畢業(yè)生經歷了長時間的求學生涯，個人和家庭在教育上進行了大量的投入;求職的質量直接影響著社會分層和社會流動，渴望“高就”也是一種人之常情。

　　求職說到底也是一個重新發(fā)現(xiàn)和認識自己的過程，需要高校畢業(yè)生進行清醒的自我調適，從而在這個社會中找到適合自己的位置，找到契合自己的價值實現(xiàn)的渠道。那些人人羨慕的好工作，不僅設置了較高的門檻，也面臨著激烈的競爭，會設置一重又一重的門檻。

　　求職的境遇，本質上是一面觀照求職者的鏡子。如果求職者在求學期間自律自強、努力奮斗，自然會在求職市場中受到青睞;如果求職者在求學期間渾渾噩噩、混日子，難免會在求職市場中遭受冷遇。高校畢業(yè)生應該根據求職的境遇和用人單位的反饋，不斷調整自己的預期，從而更好地實現(xiàn)供需匹配。

　　不論是不愿意“將就”，抑或幻想“撞大運”，那些“高不成低不就”的求職者，不愿意“先就業(yè)再擇業(yè)”，不愿意去重塑和更新就業(yè)觀念，“不管就業(yè)市場怎么樣反正我就這樣”，不可避免會遭遇現(xiàn)實的耳光。那些善于和自己和解、懂得合理調整自己預期的求職者，不僅順利實現(xiàn)了就業(yè)，還在實踐中積累了經驗、提升了技能、增長了長干、磨礪了心態(tài);雖然過程多了一些曲折，但最終卻找到了滿意的工作。

　　不論做什么工作，最重要的是適合自己。高校畢業(yè)生就業(yè)的品質不僅關系著數(shù)以百萬計家庭的民生，也關系到是否“人盡其才，物盡其用”的人力資源配置，還關系到社會流動的成色與品質。與其“高不成低不就”，還不如更加理性、更加務實;更何況，人生是一場馬拉松，求職的起點并不意味著終點。

　　(作者系華中師范大學教師)