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蓬溪縣教育和體育局:著力解決“五大問題” 找準教育質量提升著力點

http://www.prostar-power.com2020年06月09日 10:49教育裝備網

  2020年蓬溪各學校緊扣“1226”教育工作思路,圍繞“蓬溪教育振興”這一工作目標,不斷強化管理,著力解決“五大問題”,努力營造求真務實、敬業樂教的良好氛圍,不斷找準質量提升著力點。

  強化干部管理,著力解決示范引領作用不強的問題。各學校結合當前實際,通過制定實施提升教育質量領導干部 包級包班獎懲制度、教育質量學期述職獎懲制度、創新領導干部評議考核制度、修訂領導干部績效考核制度等舉措,要求領導干部樹立一切為教學服務的思想,高度重視教學質量提升工作。同時不斷加強領導干部思想政治教育,促使領導明確各自的政治站位,在教育教學工作中充分發揮示范引領作用,不斷提高工作效率,提升教學質量。

  強化常規管理,著力解決工作責任心不強的問題。在教學管理工作中,學校將教學常規工作作為重點,管理過程中不斷優化教研團隊,創新開展教研活動,嚴格教學常規督查,通過嚴管理、嚴督查、嚴評比,適當拉大教學常規考評差距,將考評結果納入績效考核、學期評優評先、晉級晉職當中,激勵教師將教學常規工作作為自己的本職工作,不斷增強教職工教書育人的責任心和自信心。

  強化出勤管理,著力解決組織紀律意識不強的問題。當前,個別教師隨意調課,隨意請假,不履行報告、請假制度,工作只講價錢、不講奉獻,不服從學校安排。學校根據工作實際,深入開展作風整治行動,學校嚴格按照相關規定,修訂了《出勤考核制度》、《評優評先制度》、《晉級晉職制度》等,通過強化課堂巡查、推門聽課等舉措,加強出勤管理,不斷增強教職工的工作紀律意識。

  強化班級管理,著力解決班務管理效果差的問題。近年來,學校班主任工作日益繁重,既要協助學校做好班級的各種表冊和資料,又要組織學生開展各種活動,還要強化學生安全、紀律、思想品德等教育,一部分班主任老師因精力不足,責任不夠,工作不到位、不精細,導致班級紀律渙散、學風不濃、集體榮譽感不強。在班級管理工作中,學校將班級質量提升作為工作重點,定期開展班主任培訓和學生前途理想教育活動。同時嚴格班務工作考核,堅持把各班級的學生學業成績水平、德育活動參與、班級出勤管理、環境衛生整治等納入班主任考核評價體系之中,將其考評結果作為績效考核、評先評優的重要依據。

  強化質量管理,著力解決質量競爭意識不強的問題。提升教育教學質量是學校的中心工作,是樹立教師形象、學校形象的關鍵點。一直以來,學校以樹立質量競爭意識為重點,不斷強化教職工思想政治教育,近年來廣大教師敢于向邊遠的工作環境挑戰,面對教師嚴重缺編、優質生源外流等困難,始終堅持把提升質量拿在手上,落實在行動上。質量管理過程中,學校積極推行育人質量定期述職制度和育人質量考核獎懲制度,嚴格按照上級文件精神,逗硬評選教學質量優秀教師,廣大教師的質量競爭意識不斷增強,教書育人熱情不斷高漲。

(來源:四川省教育廳 )
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