《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確提出，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分類推進(jìn)課程思政建設(shè)，并就農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程思政建設(shè)作出明確指導(dǎo)。這是對(duì)高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的再認(rèn)識(shí)，是對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)方向的再明晰，對(duì)農(nóng)業(yè)高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的再聚焦，是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的再明確。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)準(zhǔn)確把握課程思政總體要求和農(nóng)科專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，把思政教育與專業(yè)教育有機(jī)統(tǒng)一，以課程思政建設(shè)體制機(jī)制為保障，以課程思政教學(xué)體系建設(shè)為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，設(shè)計(jì)具有西農(nóng)特色的課程思政“領(lǐng)航體系”，形成了“思政課+課程思政+專業(yè)思政”的思政教育新體系，建設(shè)與農(nóng)業(yè)大學(xué)使命擔(dān)當(dāng)相統(tǒng)一的大思政格局，努力培養(yǎng)新時(shí)代知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

　　深化體制機(jī)制創(chuàng)新，為課程思政建設(shè)“精確導(dǎo)航”。學(xué)校成立了由黨委書記、校長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立課程思政協(xié)同研究中心，從政策支持、條件保障、課程建設(shè)等方面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)課程思政工作。將課程思政建設(shè)與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)卓越農(nóng)林創(chuàng)新人才同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同考核，實(shí)施“思政鑄魂行動(dòng)計(jì)劃”，出臺(tái)“課程思政工作實(shí)施方案”，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，真正構(gòu)建起全員全程全方位思政育人格局。

　　著力課程體系建設(shè)，為課程思政建設(shè)“精準(zhǔn)引航”。學(xué)校始終堅(jiān)持把思政理念整體融入人才培養(yǎng)全過程。常態(tài)化開展“思政課教師大練兵和課程思政建設(shè)”等主題活動(dòng)，以項(xiàng)目立項(xiàng)形式，打造具有西農(nóng)特色的課程思政示范課256門，涵蓋通識(shí)類課程、學(xué)科類課程和實(shí)踐課程3種類型，覆蓋全校67個(gè)本科專業(yè);打造了一批接地氣、有成效的特色實(shí)踐思政課，延伸課程思政教育鏈。開展“秦嶺生態(tài)文明教育”，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。實(shí)施場(chǎng)站教學(xué)功能提升工程，規(guī)劃建設(shè)一批實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，打造實(shí)踐育人“金課”，創(chuàng)建新時(shí)代實(shí)踐育人大課堂。

　　強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，為課程思政建設(shè)“長(zhǎng)距護(hù)航”。學(xué)校堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教師觀念和提升教師能力為核心任務(wù)，激發(fā)課程思政建設(shè)新活力。一是內(nèi)外結(jié)合“引智”。選拔課程思政優(yōu)秀教師和思政課教師開展校外學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)知名高校專家來(lái)校開展課程思政培訓(xùn)。二是組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)“匯智”。常態(tài)化開展課程思政專題培訓(xùn)、示范觀摩等活動(dòng)，形成具有西農(nóng)特色的培訓(xùn)品牌。三是開展專題培訓(xùn)“拓智”。在新教師入職培訓(xùn)中增設(shè)“課程思政”培訓(xùn)環(huán)節(jié)，舉辦名師工作坊、專題培訓(xùn)課，開展“培訓(xùn)進(jìn)院系”活動(dòng)。四是集體教學(xué)研究“借智”。以教研室為單位組織教學(xué)研討，集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)課程教學(xué)與思政教育有機(jī)融合。

　　注重典型示范引領(lǐng)，為課程思政建設(shè)“平穩(wěn)續(xù)航”。學(xué)校通過表彰先進(jìn)、強(qiáng)化宣傳等，積極營(yíng)造“課程門門有思政、教師人人講育人”的課程思政建設(shè)氛圍。經(jīng)過基層教學(xué)組織推薦、院系選拔、學(xué)校競(jìng)賽等，評(píng)選課程思政“教學(xué)標(biāo)兵”“教學(xué)能手”和“教學(xué)骨干”，打造一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)、職稱晉升的重要依據(jù)，使課程思政成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，持續(xù)提升課程思政建設(shè)質(zhì)量。

　　下一步，學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，把建好思政課和全面推進(jìn)課程思政作為統(tǒng)籌“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好，繼續(xù)加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，持續(xù)深入開展“思政課教師大練兵和課程思政建設(shè)”主題活動(dòng)，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)“西農(nóng)智慧”和“西農(nóng)力量”。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記 李興旺