梳理數據統計、制定防護方案、傳授防疫知識、指導實地演練、處理突發情況、疏解師生緊張情緒……自新冠肺炎疫情暴發以來，北京市密云區校園內一個特殊的團體變得更加緊張、忙碌，他們既肩負醫生的職責，又兼顧教師的角色，這就是學校校醫。

　　據悉，密云區各中小學、幼兒園共有100多名有資質的校醫。延期開學、線上開學、高三初三試開學期間，校醫要準確掌握師生的身心狀況、開展疫情防控知識普及、開展急流程演練、培訓關鍵崗位人員掌握應急處置工作流程、建立與屬地醫院及疾控部門溝通平臺。在防范新冠肺炎的同時，還要積極做好春季其他易發傳染病的防治工作。“5加2”“白加黑”成了這支專業隊伍的工作常態。

　　在高三初三試開學期間，區教委統一調整區域內中小學、幼兒園的校醫配置，保證高中校的校醫不少于3人、初中校不少于2人，24小時在崗值守，有效緩解了試開學期間各校防疫專業技術人員不足的壓力。在密云區疾控中心指導下，所有校醫完成新的崗前培訓，提前一周到崗，完全納入學校疫情防控管理體系，成為保證師生身心健康的重要一環。

　　“校醫作為學校的特殊專業技術人員，不光是處理緊急外傷的職責角色，更是承擔著學校傳染病防控、常見病宣傳教育、師生日常體檢、環境消毒以及各種關系到師生身心健康工作的重要角色。”首都師范大學附屬密云中學校醫張榮梅對于自己的職責有著清醒的認識。她認為，尤其在新冠肺炎等傳染病防控期間，校醫的作用更為重要，學校衛生工作方案的制定與實施都需要校醫與學校共同完成，才能保證更加科學、規范。

　　高三試開學前期準備期間，張榮梅從學校具體情況出發，針對消毒人員個人防護、校園消毒、突發情況處理方法等多個方面開展培訓。為使各類人員明確職責、熟悉操作流程，在學生入校的各個環節進行了全方位實地演練，一遍不行兩遍，兩遍不行就三遍……連續幾周不曾休息，各位參與演練的學校領導和任課老師累到身心疲憊、不想說話，而張榮梅被厚厚的隔離服捂得渾身是汗，還要全程指導，針對各種問題提出建議。幾經磨煉，她和同事們出色地完成了高三開學前的各項準備工作。

　　“校醫面對的是學生、家長和教職工這些不同文化背景和疾病認知水平的群體，需要從每個細節入手，做大量的解釋和宣傳工作，以提高大家的思想認識。”密云區大城子學校校醫毛久合認為，校醫應該具備思想教育、心理疏導、組織協調等各項綜合能力。

　　作為山區九年一貫制寄宿學校的校醫，毛久合每天都要追蹤匯總各班學生的身體狀況，通過微信群向教師、家長和學生宣傳相關防護知識，特別關注學生良好衛生習慣、疾病防護技能和特殊場所自我保護。5月11日初三試開學第一天，毛久合以“科學防護，健康第一”主持開學第一課，從學生入校個人防護流程，到就餐、住宿注意事項，戴口罩、洗手等細節防護要求，全方位給予指導。隨后，指導學生就餐按姓名對號入痤，使用一次性餐具，不聚集聊天，保持距離，并引導學生從進入校門口到進教室、廁所、食堂、宿舍全程演練，使學生完全掌握試開學期間的防控要求。從早到晚隨時對學生進行體溫檢測，24小時在校值守，以便及時處置患病學生。

　　“馮媽早!”每天清晨，當學生在校門口遇見為他們檢測體溫的那熟悉的身影，都會親切地呼喚。他們口中的“馮媽”就是北師大密云實驗中學校醫馮蘭香。馮蘭香曾在鄉鎮醫院工作，是名副其實的“有證”的校醫。平常日子里，孩子有個頭疼腦熱、擦傷破皮就會得到馮蘭香的細心照料，慢慢地稱呼就由“校醫馮老師”變成了“馮媽”。

　　在高三學生復課這段時間，馮蘭香參與制定學校防疫計劃、指導各個場所消毒、記錄整理大量材料，不間斷地督查各部門落實防疫情況，不定時地走進樓道、餐廳、衛生間、教室查找問題，簡直成了“工作狂”。不僅如此，晚間還常常把收集的防控知識及時推送給學生和家長，撰寫學生“一日規范”，開展線上家長學生培訓活動，累病了就自己扎針輸液堅持工作。面對家人的規勸，她總是：“我是校醫，學生健康的事馬虎不得!”高三復學期間，學校出現突發情況，馮蘭香總是第一時間沖到現場，以專業標準及時應急處置。她向學校提出十多條參考性建議多被采納，密云區20所初中校在試開學前前往該校參觀學習。

　　密云區教委相關負責人表示，把師生的身心健康放在首位，需要專業隊伍的支持與保障。校醫時刻堅守在校園戰“疫”的第一線，為師生的健康安全筑牢了第一道防線。在今后“‘防疫’‘教學’兩手抓，兩手都要硬”的工作狀態下會持續發揮重要作用。