“孩子們，歡迎回家!”

　　“孩子們，歡迎回家!”今天上午，本市8萬余名初三學生重回闊別已久的校園。記者發現，有了高三返校的經驗，各校在初三返校的管理上更加細致周到，陽光卡、心愿卡、夢想車票等充滿心意的小設計更是添加了無限暖意。

　　市教委表示，今天開始，將在豐臺、東城、西城、通州、大興五個區的高三初三年級學生和返校返崗教職員工中，全面啟動智能體溫監測試點工作。

　　防控更細致

　　按標找班 避免聚集

　　4月底，北京豐臺二中已經迎來了高三年級學生。今天，在迎接初三學生上，學校依然有不少新亮點。“畢竟年齡相對小，所以我們為初三學生準備的服務會更細致。”豐臺二中校長何石明說道，高三年級開學，一般老師只要講清楚教室在哪個教學樓，幾層幾號教室即可。初三年級開學，校園里添加了不少指路標志，不同班級的學生們可以“按標找班”。為了避免人員交叉，本部180名初三學生，全部都集中在一棟4層的教學樓里，與高三年級實現了物理隔離。

　　初三學生不同班的學生也實現了“分流”。校園里，五個行政班的學生按照指示的具體班級路徑，分為四條線路從初中教學樓的四個樓門分流進入教學樓，最大限度地避免不同班級學生在進出樓過程中的交叉和聚集。

　　北京市第五中學分校將初三學生搬到了更加寬敞的地安門校區，并為學生進校設置了單獨的北門入口。“學校南門比較窄，并且在居民區。為了避免聚集，我們做了這樣的設計。”學校負責人介紹，在開學之前，學校就已經提前對學生的出行方式做了多次摸底。對于乘坐公共交通出行的學生，學校做了特別的叮囑，“比如在車上少摸把手、保持距離等等，孩子正是好動的時候，容易忘，這些我們都要囑咐到。”對于自行車進校的學生，學校也設置了單行線，最大限度地避免“回頭路”，減少交叉。

　　措施更溫馨

　　老師值守 定點定崗

　　“更細致、更深入、更溫馨，是我們迎接初三學生時給自己提的要求。”豐臺二中校長何石明解釋說，防控準備更細致，除各類防疫物資到位外，還特別增加了甬道引導分解圖、樓門分班出入指引、如廁線路指引圖、座位指引等。班級環境也進行了精心布置，課間管理每個關鍵點都能看到老師。

　　五中分校的學生一入門也領到了一份小冊子，冊子上細致標明了學生入校流程圖、用餐路線示意圖、教室位置及進出路線示意圖等。學校老師告訴記者，老師們也領到了一份“值班表”，表上明確了不同時段自己要值守的崗位。教學樓門口、樓道、廁所、操場……都有老師們的定點值守。“我們基本上實現了‘手遞手’”，該老師做了個形象的比喻，任課老師下課后，課間值班老師不到位，任課老師不離崗，“下課了，學生容易聚集，容易扎堆交談，這樣的設置是為了時刻提醒學生們保持距離。”為了讓老師們熟悉流程，學校還反復以班級和年級為單位進行了多次演練。

　　有意思的是，豐臺二中學生發展中心副主任張為民還把學生防疫常規總結成“一二三四五六七”口訣，方便同學記憶和遵守。

　　疏導更及時

　　心理按摩 定制服務

　　“孩子，歡迎回家!”“喲，怎么把頭發剪這么短?”“長個兒了啊”。今天上午，五中分校的孩子們一進校門，老師們就樂呵呵地跟久別不見的孩子們嘮起了家常。同時，遞到孩子們手中的，還有一張特別的“陽光卡”：燦爛的陽光下，白鴿飛翔，大手拉著小手比出勝利手勢;背面則邀請學生給未來的自己寄語。“小小的卡片既是對特殊時期的紀念，也是希望學生們能夠向著陽光飛翔，綻放出自己的光芒。”

　　很多學校都為初三學生準備了“心理按摩”。開學第一天，豐臺二中為每一名初三學生準備了“校長的一封信”、班主任給每個孩子準備了“貼心卡”，給孩子們信心，也給孩子們方法。該校老師介紹，我們還會征集學生的心愿卡，了解學生需要的幫助，并按需定制服務。

　　“長時間的疫情讓孩子們籠罩在不安的氛圍之中，他們可能有過恐慌和焦慮。為了讓復學的學生理性面對，老師們結合學科知識，精心設計了關注生命教育的主題班會，以減輕學生的焦慮情緒，營造寬松的學習、生活環境，及時消除恐慌心理，獲得應對危機的技巧。”何石明說，我們會利用班會課，邀請同學們說說心里話，釋放壓力。

　　同時，豐臺二中的心理老師全程參與了“第一課”的設計，鼓勵學生們回到學校后“還是從前的少年”。何石明介紹，學校還有專職心理老師，高三年級已經啟用的導師制也會引入初三，隨時為師生做好心理輔導。

　　豐臺二中初三5班學生李心恬說：“我們的青春還是綠色的。面對即將到來的中考，我們會更加自律、堅強、勇敢地去拼搏，不虛度每一天的光陰。相信在學校的關愛下，在老師們的教導幫助下，我們必定能在7月朝氣蓬勃地迎戰中考，取得理想的成績。”

　　北京十一學校龍樾實驗中學的初三學生們每人入園先領到一張“車票”：起點是“龍樾小鎮”，重點是“夢想之城”，發車時間是“2020年5月11日9時30分”。該校老師說：“我們希望孩子們回到校園，既感受到溫馨，也能快速燃起斗志。所以設計這張高仿車票時，我們特意寫了一句‘限乘當日當次車’。”學校籌備此次開學的主題詞是“溫馨”，希望從入校門開始，營造出“回家”的感覺，幫助師生迅速緩解從線上到線下的適應壓力。

　　開學第一課更是打破了以往“一人主講”的模式，學校多部門聯動，將心理、健康、一日生活等方面的知識點打包，幫助學生建立返校流程熟悉感。同時，答疑解惑的老師成了校園“導游”，全程陪同學生一起熟悉老環境新設施。

　　鍛煉更積極

　　恢復適應 量力而行

　　不少學校表示，開學后，學科復習要抓，體育鍛煉也不能少。

　　豐臺二中校長何石明說，初三年級的體育課設計和以前不一樣了，首先是因為行政班的拆分，體育課也變成了小班授課。“在符合防疫條件下，我們鼓勵學生可以不戴口罩進行體育鍛煉，但是一定要與其他人做到保持合理的間隔。”

　　開學初期，該校的體育課內容將以舞蹈、跑步等體能恢復類的鍛煉為主。“也要給學生一個充分的適應期。”

　　北京市第五中學分校將開學后的第一周設計為“適應性訓練”，讓孩子們進行低強度的戶外活動，在此基礎上，循序漸進逐漸加量，“中考中加入體育的初衷也是為了提醒學生在重視文化課學習的同時，不能忽略鍛煉，而不僅僅是為了備考。”學校表示，未來會關注學生的個性化情況，提供不同的訓練強度和訓練內容。本報記者 劉冕 牛偉坤

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　　初高三學生佩戴測溫手環

　　體溫實時監測 異常立馬報警

　　本報訊(記者劉冕)佩戴一個“手環”，體溫實現實時監測，類似的高科技將在全市初高三年級逐步推廣，初高三學生和返校返崗的教職員工都會陸續配發智能體溫計，開展智能體溫監測工作。

　　今天一早，豐臺二中高三年級的學生們已經戴上了這款新“手環”。目前，豐臺區作為試點區，在高三年級率先推廣。

　　“手環長得和普通健身手環類似，利用了紐扣電池，所以不用充電。”豐臺二中老師介紹，佩戴者的體溫會通過手環上的傳感器實現實時監測。目前，高三年級每天自動收集兩次測溫數據。豐臺二中高三3班班主任介紹，要先把學生的信息導入，之后在班里利用APP識別學生的設備，就可以收集到學生的體溫。

　　“佩戴起來挺方便的，沒有什么特別的感覺。”一位高三學生說，剛開始戴上時體溫會不太穩定，幾分鐘后就穩定了。

　　測溫數據將實現云端共享。市教委介紹，學生可以班級為單位，通過班主任的手機綁定所帶班級全體學生佩戴智能體溫計的信息，在教室內由班主任集中打卡采集所有學生的體溫信息，并通過藍牙連接手機APP直接上傳信息，學生只需要按要求佩戴好智能體溫計，不需要使用手機操作，最大限度節省學生的時間和精力，幫助學生集中精力學習備考。如果需要，家長也可以通過相應的手機APP了解學生的體溫數據。

　　其實自4月30日至5月8日，本市已經先期在豐臺區18所學校中對返校的高三年級學生和教職員工開展了智能體溫監測試點。“高三年級學生除了佩戴手環，我們也堅持日常傳統的晨午檢。”豐臺二中老師介紹，目前佩戴情況很好。