當前我國新冠肺炎疫情防控戰已取得階段性勝利，在這場戰役中，有一群“可愛的戰士”為了師生健康而默默地工作著，他們就是中小學校校醫(保健教師)和幼兒園保健人員。

　　《學校衛生工作條例》對校醫職責有明確規定，校醫是學校衛生健康工作的具體實施者，是守護師生健康的醫務工作者。目前全國各地復工復產有序進行，復課復學的步伐加快邁進。教育部及時出臺了高校、中小學和幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南，要求校醫在校園疫情防控中發揮重要作用。

　　一是要發揮好“參謀”作用。校醫在校園疫情防控期間的角色就好比是“參謀”，要主動為學校領導出謀劃策，梳理好各項傳染病防控管理制度和流程，制定防控方案和應急預案;要為學校食堂、宿舍、消毒人員進行衛生防疫等培訓;要對防護物資需求作科學測算;要加快完善學校衛生保健室，建設臨時健康觀察場所。

　　二是要當好“士兵”。完成疫情防控“最后一米”的任務。在學校疫情防控領導小組的指揮下，校醫要組織指導班主任和部門責任人對重點人群行程動向和健康狀況進行每日監測跟蹤和上報;持續開展防控知識和技能宣教;做好復工復課前的師生健康排查以及開學后組織落實師生晨檢、因病缺勤追蹤和全日健康監測情況統計上報工作;進一步完善師生病愈證明查驗制度等傳染病防控制度;加強對宿舍、食堂等校內重點場所的衛生監督，保證通風、消毒制度執行到位。

　　三是隨時做好“沖鋒隊”的準備。一旦發現校內有疑似傳染病患者，校醫應迅速做出準確預警和響應準備，及時規范地逐級報告。如果發生傳染病疫情，要配合學校在屬地衛生健康部門、疾病預防控制機構、社區衛生服務中心、醫院等專業機構指導下，將各項應急措施落實到位，把疫情危害降到最低。

　　身為校醫，要扮演好以上三種角色，切不可逞一夫之勇，一定要懂得爭取和用好手中的杠桿——讓校長適當“放權”。同時不能故步自封，要懂得爭取和用好手中的“指揮棒”——屬地衛生部門的專業指導，以加強校內衛生監督，并在不斷勤奮學習和自我提升中，樹立專業權威。身為校醫更要清醒地認識到，在學校傳染病疫情的多種防控策略中，一定要堅持預防在前，將健康教育擺在首位，促使師生們養成健康行為生活方式，才是長久之計。

　　目前，國內高校校醫室(校醫院)相對于中小學校而言較為完備，而幼兒園保健人員的配備率又相對中小學配備率高。雖然不少地方已經通過設置“衛生副校長”或“駐校醫護”等方式以保障學校衛生防疫條件，但從長遠看，仍然難以補齊短板。在新冠肺炎疫情防控期間，各級政府和教育部門應抓住契機，制定校醫配備計劃，盡快配齊配強校醫，出臺保障校醫合法權益的配套政策文件，從而建立起校醫專業化和學校衛生保健室規范化的管理機制。

　　(作者單位：廣東省中山市中小學衛生保健所)