2月8日，大連市人民政府新聞辦公室召開了全市疫情防控工作第二場主題新聞發布會，農業農村組、社會治安組、旅游外事組、學校防控組介紹有關情況并回答記者提問。

　　學校防控組組長、市教育局局長趙陽介紹了全市教育系統的疫情防控工作。學校防控組通過在連、離連、返連等師生“零報告、日報告”制度，全面掌握師生健康狀況;并向社會公布了14個“服務熱線”，及時回應廣大市民、學生及家長關心的推遲開學(開園)、暫停校外培訓機構一切線下教學活動等熱點問題，受理群眾的咨詢、投訴和舉報，對家長、群眾舉報的苗頭性問題立即核實并加以制止，歡迎市民及學生、家長廣泛監督。

　　指導全市大中小幼2119所學校(幼兒園)開展疫情防控工作

　　1月21日，學校防控組成立了應對疫情防控工作領導小組，設立疫情防控、新聞宣傳等5個組，根據疫情發展又增設網絡教學指導組。目前，市教育局指導全市大中小幼2119所學校(幼兒園)開展疫情防控工作，全市共摸排大中小幼各級各類學校師生120余萬人，第一時間協助落地排查在武漢就讀的大連籍學生;利用學校、班級網絡體系統計近期有武漢、湖北旅行史的學生情況并逐一了解相關情況，及時上報有關部門。

　　學校防控組通過在連、離連、返連等師生“零報告、日報告”制度，全面掌握師生健康狀況。全面落實師生“自到達大連之日起，一律自行居家隔離14天”的要求，組織市、區兩級教育系統干部,對重點區域的學校和培訓機構進行明察暗訪，杜絕學生聚集現象。

　　針對排查中發現的中職學生實習存在的問題，學校防控組率先出臺了《關于加強疫情防控期間學生實習實訓管理工作的通知》等文件。嚴格管控我市學校校門，未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校園，進入校門一律核驗身份和檢測體溫，學生公寓封閉管理。

　　市區教育部門接到投訴電話52起，均在投訴當日處理完畢

　　從1月22日起，針對排查中了解到的個別培訓機構計劃在春節后啟動集中培訓的情況，學校防控組迅速下發緊急通知，暫停我市校外培訓機構一切線下教學及聚集性活動，并通過政府網站、官方媒體、公眾號等多渠道向社會公布。

　　為了抓好落實，市區兩級教育行政部門都公布了投訴舉報電話，對違規辦學行為予以迅速有效處理。從1月25日以來，市教育局接到投訴電話10起，區市縣教育行政部門接到投訴電話42起，其中多數涉及培訓機構擬提前召集教師開展網絡教學研究活動，還有個別涉及培訓機構擬提前恢復上課。截至目前，所有投訴全部在投訴當日處理完畢，制止了少數機構擬提前開課的計劃。

　　與此同時，學校防控組積極開展督促檢查，尤其對西安路等培訓機構集中區域進行了暗訪，未發現有集中上課情況。區市縣教育行政部門也加大了監督檢查力度，歡迎社會各界以及學生、家長給予監督。

　　市教育局強調，對于在疫情防控期間仍然頂風開展違規補課的教師必將從嚴從重處理，對違規補課教師除調離教學崗位、依法依規給予降職降薪之外，嚴重者將予以解聘或辭退。

　　積極向學生推送防護指南、心理健康和強身健體等寓教于樂的“云課堂”

　　針對疫情防控期間的學生需求，市教育局和區市縣教育行政部門快速反應、積極行動，各學校紛紛開設“云課堂”，停“課”不停“學”，指導學生完成假期作業。充分利用網絡學習資源平臺，積極推送疫情防護、心理健康輔導和寓教于樂的網上學習與活動內容。通過公眾號、微信群、QQ群等載體向我市中小學發布的青少年假期居家鍛煉方案，營造共同抗擊疫情、守護健康、樂觀向上的氛圍。

　　此外，大連市中小學心理健康教育研究與指導中心組織心理專家，面向社會公布23個心理咨詢電話，每天9：00-21:00面向廣大學生和家長提供疫情防控心理知識咨詢服務，及時疏導不良情緒。

　　停“課”不停“學”，原定開學日后將通過網絡開設直播課堂

　　學校防控組按照“市級統籌、區縣為主、學校實施、組團聯動”的原則，統籌調配資源平臺、協調師資，制定適合不同區域、不同學段、不同學校，特別是疫情防控期間不同階段的中小學生學習方案。市教育局正在研究制定原定春季開學日之后，如學生不能正常返校上學的工作方案，或將通過網絡平臺開設直播課堂和錄課資源，通過各大電信運營商的支持重新配置線上教學的網絡及平臺環境，申請電視課程頻道，陸續上線教學資源，全面開通“云課堂”。

　　目前，大連市教育局正在與大連新聞傳媒集團具體協調開通電視頻道等技術工作，計劃到3月2日開學時，實現直播課堂與錄播資源同步開放，同步課堂與異步課堂共同在線，教師在線授課和互動輔導適時進行，努力做到課程不影響、質量不下降。

　　針對學生及家長關心的高三、初三學生學習問題，學校防控組編制了高三、初三學生分學科復習指導建議，并在大連新聞傳媒集團官方微信公眾號“大觀新聞”全文發布。該建議針對初三學生提供7個學科、針對高三學生提供9個學科的寒假復習指導意見，并針對每個科目細化了學習方法。同時，學校防控組要求各學校加強對臨考學生的指導和輔導，幫助學生解決在學習中存在的困難，以多種形式引導學生高效學習。