優質教育資源不足、配置不均衡，是各地教育發展過程中面臨的較為普遍的問題，在寧夏等西部地區，這一問題表現得尤為突出。發展“互聯網+教育”，對于實現當地優質教育資源共享、破解資源配置不均衡、促進教育公平意義重大。寧夏抓住了建設首個“互聯網+教育”示范區的有利契機，彎道超車大力發展“互聯網+教育”，通過推動教育創新，在實現城鄉義務教育均衡、推動教育公平方面進行了有益探索，積累了寶貴經驗。

　　發展“互聯網+教育”，讓優質教育資源互聯互通、協同共享，前提是“道路暢通”。加強教育信息化基礎設施建設，完善教育資源公共服務平臺，是推動“互聯網+教育”高速發展的關鍵。寧夏的經驗在于，以省級為單位建設教育云平臺，統一規劃建設、統一數據標準、統一認證服務、統一管理運營、統一應用服務、統一入口使用，建成了全國第一個在省級層面為各級各類教育、社會公眾服務的寧夏教育云平臺，從而實現了全區公共服務平臺集中建設、教育數據集中管理、教育資源共享共用，既破解了經濟、人才劣勢，又避免了重復建設、各自為戰，打破了信息孤島、資源孤島和應用孤島，把“互聯網+教育”發展推上了高速公路。

　　發展“互聯網+教育”，必須破解信息技術和教育教學“兩張皮”現象。一根網線、一塊屏幕，可以讓優質教育資源翻山越嶺，惠及成千上萬的學生。但是變革傳統課堂、提高教育質量，不是簡單地做加法，僅靠網線和屏幕還遠遠不夠。寧夏的經驗在于，加強硬件建設的同時，清醒地認識到信息技術的工具性、支撐性作用，加強對教師的培訓，引領教師轉變教育理念、方法、模式，探索適應信息技術發展、匹配“互聯網+教育”的高效教學模式，促進了教育的內生性變革，從而推動互聯網及其相關技術與教育深度融合、創新發展。

　　一朵云、一根網線、一塊屏幕，讓優質教育資源覆蓋最邊遠的地區在寧夏成為可能，讓課堂變革成為可能，讓更加公平更有質量的教育成為可能。為教育插上互聯網的翅膀，加快技術與教育的深度融合，也就是為每個孩子的發展鋪就厚重的基石，為社會公平提供堅實的教育支撐。