中教啟星中小學(xué)VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室綜合解決方案是一款為中小學(xué)校、校外教育基地設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的軟硬件一體化產(chǎn)品，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，滿足青少年自主探索、安全實(shí)驗(yàn)的vr虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的需求。
該方案依托國(guó)際先進(jìn)的桌面級(jí)便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動(dòng)，徹底打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，讓學(xué)生能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)、更深刻地理解、更長(zhǎng)久地記憶，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的拓展和科學(xué)精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展，幫助中小學(xué)、校外教育基地提升辦學(xué)特色，打造創(chuàng)新品牌。
中教啟星中小學(xué)VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室示意圖
功能模塊：
1、地理創(chuàng)新教學(xué)模塊
中教啟星《寰宇地理》VR教學(xué)系統(tǒng)緊扣新課標(biāo)地理教材，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國(guó)家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識(shí)，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、一座移動(dòng)的科技館。
中教啟星《寰宇地理》VR教學(xué)系統(tǒng)
2、歷史創(chuàng)新教學(xué)模塊
中教啟星《文明的足跡》VR教學(xué)系統(tǒng)則根據(jù)統(tǒng)編歷史教材的教學(xué)要求，以擬人化的表現(xiàn)手法和智能化的交互方式，讓文物開(kāi)口“說(shuō)話”，讓“穿越時(shí)空”成為可能，讓歷史“活”起來(lái)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，感受華夏文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。
中教啟星《文明的足跡》VR教學(xué)系統(tǒng)
3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)類VR工具及課程
適用于普教的VR課程設(shè)計(jì)工具，可提供包括物理力學(xué)、電學(xué)、機(jī)械制作、化學(xué)、數(shù)學(xué)等虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)課程。
4、高階模型庫(kù)教學(xué)模塊
提供200余個(gè)精細(xì)且逼真的三維VR模型，課程內(nèi)容適用于普教及高教的自然科學(xué)認(rèn)知類課程，包括天文、植物、化學(xué)、地球科學(xué)、人體解剖學(xué)、機(jī)械、微生物學(xué)、古生物學(xué)及動(dòng)物在內(nèi)的多個(gè)學(xué)科門類。
5、人體模型庫(kù)教學(xué)模塊
提供140余個(gè)高精度的人體各個(gè)系統(tǒng)的模型圖資源，包含骨骼、韌帶、肌肉、神經(jīng)、大腦、內(nèi)分泌、心血管、淋巴、呼吸、消化、泌尿、生殖等系統(tǒng)的全三維人體模型庫(kù)，通過(guò)觸控筆可隨時(shí)對(duì)人體系統(tǒng)進(jìn)行拆解、學(xué)習(xí)、探究。
方案亮點(diǎn)：
1. 強(qiáng)大的軟硬件技術(shù)
中教啟星將VR+教育的理念貫徹到研發(fā)體系中，形成桌面式和沉浸式硬件設(shè)備與地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、自然科學(xué)和創(chuàng)客多種學(xué)科教學(xué)體系，將VR技術(shù)真正應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
2. 完善的服務(wù)體系
中教啟星堅(jiān)持“以客戶為中心，為客戶創(chuàng)造價(jià)值”的服務(wù)宗旨，持續(xù)提供專業(yè)的售后培訓(xùn)和特色增值服務(wù)。
3. 可定制的解決方案
中教啟星將根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及校園場(chǎng)地等因素，進(jìn)行個(gè)性化VR環(huán)境設(shè)計(jì)、定制化資源配置、合理化VR硬件組合搭配。
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