廈門信昇達(dá)教育科技有限公司專注于智慧圖書館、朗讀亭、智慧校園物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及整體解決方案、大數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析的研發(fā)，公司全面通過(guò)了ISO9001、ISO14001、OHSAS18001認(rèn)證，秉承“誠(chéng)信高效，持續(xù)領(lǐng)先”的企業(yè)理念，致力于成為全球領(lǐng)先的智慧圖書館、智慧校園方案提供商。

　　公司擁有全新的集中式RFID智慧圖書館方案、分布式全網(wǎng)絡(luò)智慧微型圖書館方案和閱讀應(yīng)用方面的軟件平臺(tái)等全系列智慧圖書館建設(shè)方案，在行業(yè)中占據(jù)領(lǐng)先地位。

　　一、集中式RFID智慧圖書館方案

　　采用RFID無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)，快速識(shí)別、追蹤和保護(hù)館藏資料，實(shí)現(xiàn)圖書的自助借還、快速上架、智能查找、精準(zhǔn)館藏盤點(diǎn)等功能，提高工作效率。

　　RFID安全門系統(tǒng)：主要用于檢測(cè)任何未經(jīng)借閱離開(kāi)圖書館的書籍、光盤等，自動(dòng)識(shí)別圖書館和其他流通資料的借閱情況。對(duì)沒(méi)有辦理閱讀和其他流通資料進(jìn)行報(bào)警，可搭配流量統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)和圖書館館情大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)使用。

　　自助借還書機(jī)：是一種可對(duì)黏貼有RFID標(biāo)簽的流通資料進(jìn)行掃描、識(shí)別和借還處理的設(shè)備，用于讀者自助進(jìn)行流通資料的操作，方便讀者和工作人員對(duì)流通資料進(jìn)行處理。

　　OPAC查詢機(jī)：通過(guò)與圖書館后臺(tái)系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)圖書館館藏資源(含虛擬資源)查詢檢索功能，為讀者提供便捷的服務(wù)，是讀者獲取圖書館資源的新切入點(diǎn)。

　　二、分布式全網(wǎng)絡(luò)智慧微型圖書館方案

　　可單獨(dú)部署或搭配集中式圖書館建設(shè)，打破圖書借還時(shí)間和空間上的限制，可安裝在教室、教學(xué)樓、宿舍樓或?qū)W校大門口，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)圖書的快速流通和24小時(shí)自助借還服務(wù)。

　　信昇達(dá)智慧微型圖書館是可放置于室內(nèi)或室外的移動(dòng)圖書流通設(shè)備，打破時(shí)間和空間的界限，真正走進(jìn)教室和樓層，從而提升圖書館的服務(wù)性，更大程度發(fā)揮圖書館的作用。具有借書、還書、續(xù)借、查詢等圖書館基本服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)了圖書借還管理的智能化、自助化、網(wǎng)絡(luò)化和便利化。該系列產(chǎn)品榮獲第72屆中國(guó)教育裝備展金獎(jiǎng)產(chǎn)品。

　　智慧微型圖書館搭配信昇達(dá)朗讀亭可構(gòu)成校園閱讀角方案，將閱讀和朗讀相結(jié)合，開(kāi)啟校園文化建設(shè)信息化、智慧化篇章，校園圖書流通大大提高，館藏資源活絡(luò)起來(lái)，校園閱讀氛圍大幅度提升。

　　三、圖書館管理軟件及閱讀應(yīng)用平臺(tái)

　　信昇達(dá)圖書館管理系統(tǒng)，采用Browse/Server體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)云端或局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)共享。安裝簡(jiǎn)單，定期備份，圖書編目數(shù)據(jù)提高錄入速度，采編管理、典藏管理、流通管理、讀者管理、財(cái)務(wù)管理、系統(tǒng)管理、OPAC檢索等模塊讓圖書管理更簡(jiǎn)單便捷。

　　圖書館館情大數(shù)據(jù)分析管理軟件：可與圖書館各功能設(shè)備對(duì)接實(shí)時(shí)檢測(cè)在館人數(shù)和借閱趨勢(shì)分析等相關(guān)數(shù)據(jù)，便于圖書館的管理。

　　信昇達(dá)中小學(xué)分級(jí)閱讀評(píng)價(jià)管理平臺(tái)：以多個(gè)支撐點(diǎn)的思路進(jìn)行建設(shè)，核心部分是以閱讀評(píng)價(jià)管理平臺(tái)為基礎(chǔ)，提供優(yōu)質(zhì)SAAS服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)的閱讀評(píng)測(cè)題庫(kù)資源(題庫(kù)資源涵蓋了統(tǒng)編版教材推薦的必讀書目，眾多出版社的優(yōu)質(zhì)核心出版資源)，同時(shí)輔以線上、線下活動(dòng)，最終形成一個(gè)完整、立體的中小學(xué)生綜合閱讀管理、評(píng)價(jià)與推進(jìn)體系。

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